AJARAN-AJARAN - 翻译成中文

• 教义
• 的教导
• 教導
• 教训

在 印度尼西亚 中使用 Ajaran-ajaran 的示例及其翻译为 中文

Dengan berpakaian batu permata, dia akan nampak menawan, lemah lembut, dan seolah-olah mau menerima Ajaran-ajaran dari Kitab BapaKu.
身披珠宝华服，它会迷人、含蓄，并似乎充分把握我天父之书（圣经）的教导。

Kesepian ini akan mengoyakkan hati mereka yang mengikuti Ajaran-ajaran Puteraku, menjadi dua.
这教会的荒凉会把那些遵循我圣子教诲的人们的心撕裂为二。

Ajaran-ajaran lengkap Buddha tidak mencapai Tibet selama kurun paling awal ini dan pengaruhnya sungguh sangat kecil.
在初期这段时间，佛教的全部教义并没有到达西藏，其影响实际上也很小。

Jelas berguna bagi mereka yang ingin menggunakan dalam akademik penelitian, ajaran-ajaran ini merupakan pembuka untuk metode kerja lain dari penelitian dan pendalaman disiplin selalu dialihkan ke daerah lain.
显然有益的那些谁希望在学术研究使用，这些教导是其他研究工作方法，深化纪律总是转移到其他地区的开口。

Bagaimanapun, kita juga sudah melihat dari ajaran-ajaran Alkitabiah bahwa Alkitab tidak menekankan bahwa kita mencari penyembuhan setiap kali kita sakit.
但是我们也从圣经的教导中看见，圣经没有强调凡是生病我们都寻求祷告医治。

Yang menyedihkan, banyak orang yang mengejar ajaran-ajaran palsu yang cukup menarik bagi kelemahan mereka.
可悲的是，许多人追寻虚假的教义，这些教义对他们的软弱具有吸引力。

Sementara ajaran-ajaran ini mungkin telah berlaku dan bermanfaat bagi para biarawan dan biarawati, mereka sangat sulit bagi orang awam untuk mengikuti.
虽然这些教导，可能已经适用和有益的僧尼，他们是非常困难的奠定人跟随。

Jawab: Anak-anak perempuan itu adalah gereja-gereja dari golongan Protestan yang awalnya memprotes ajaran-ajaran palsu Ibu Babel, dan meninggalkannya pada masa Reformasi Protestan.
答案:有些教会原来反对巴比伦之母的错误教导，并在伟大的宗教改革时离开了她。

Pada waktu Kristus datang ke dunia ini, para pemimpin Yahudi begitu terasuk dengan ajaran orang Farisi sehingga mereka tidak dapat menerima ajaran-ajaran- Nya.
当基督来到世上时，犹太领袖们是如此地充满着法利赛人的精神，以致无法领受他的教训。

Persoalan yang diajukan oleh Kautsky mengenai pejabat-pejabat dengan jelas menunjukan bahwa ia tidak memahami pelajaran-pelajaran dari Komune dan ajaran-ajaran Marx.
他提出的官吏问题，清楚地表明他不理解公社的教训和马克思的学说。

Seseorang yang belum lahir baru akan mengatakan kepada Anda bahwa ajaran-ajaran Yesus itu sederhana.
灵修：一个未从神的灵而生的人会对你说，耶稣的教训简单得很。

Kita telah cukup banyak membahas tentang karma dan seperti apa kita bisa mengaitkan ajaran-ajaran ini dengan hidup kita sehari-hari.
我們已經談了很多關於業，以及我們如何使這些教授與日常生活關聯起來。

Bahkan umat Kristen menganggap bahwa, karena ia berasal semua ajaran etisnya dari Alkitab, Thomas tidak independen otoritatif dari setiap ajaran-ajaran.
连基督教徒都认为，既然他所有的道德教义都来自《圣经》，那么托马斯在所有的这些教义中都不存在独立的权威性。

Jika kita memiliki pengabdian tidak dan ratusan tahun berdiri dan mendengarkan ajaran-ajaran, maka tidak akan membawanya kepada kami.
如果我们没有奉献和几百年的站立和听教诲,那么没有什么会给我们带来它。

Berhasil memikat hati para cendekiawan tersebut karena menawarkan ajaran-ajaran filsafat yang lebih luas dan mendalam dibanding ajaran-ajaran yang didapati dalam Islam Sunni pada masa itu.
他们由于该教派提供了较之当时逊尼派伊斯兰教更广阔深沉的哲学教义而倾心于此。

Buku ini mencakup meditasi terpimpin dan diskusi yang hidup mengenai implikasi ajaran-ajaran ini untuk kehidupan kita sendiri.
这本书既包括引导性的冥想，也包括对这些教导对我们生活的影响的热烈讨论。

Ajaran-ajaran ini mewakili dua aliran utama Buddhisme- Hinayana( kenderaan yang lebih rendah) dan Mahayana( kenderaan besar) masing-masing- dan kemudian diintegrasikan dalam Lotus Sutra, yang akan kita bahas panjang lebar dalam buku ini.
这些教义是代表-小乘佛教的两大流（较小的车辆）和大乘（伟大的车辆），分别为-，后来被集成在“法华经”，我们将讨论一些在这本书的长度。

Ajaran-ajaran yang memisahkan spiritual dan manusia adalah palsu, berlandaskan pada doktrin-doktrin religius yang diciptakan oleh pikiran-pikiran manusia yang tidak berkembang dan bukan Tuhan.
把灵性和人性分离的教导是错误的，那是基于不进化的人类心智--而不是基于上帝--创造出来的宗教教义。

Tapi seperti yang tadi saya katakan, ada banyak hal aneh dalam ajaran-ajaran ini, seperti ajaran-ajaran mengenai kerajaan neraka, misalnya, atau tentang Gunung Meru dan hal-hal semacam itu.
但是正如我所说，教义中有很多奇怪的东西，例如有关地狱、须弥山、以及各种类似事物的教义。

Ajaran-ajaran ini memperpanjang komitmen Orang-Orang Suci Zaman Akhir awal untuk pendidikan anak-anak mereka dan memperdalam pengabdian pribadi mereka untuk peningkatan diri dan pertumbuhan pendidikan.
這些教導把早期的後期聖徒對教育的熱誠投放到他們的孩子上，並加深他們對個人進步和教育成長的熱愛。