Voorbeelden van lage kwaliteit zin
De promouvoir la reconnaissance de l'apprentissage non formel et informel;
De erkenning van niet-formele en informele leervormen bevorderen;Proposer un projet de recommandation du Conseil sur la valorisation et la validation de l'acquis non formel et informel 2011.
Een ontwerpaanbeveling van de Raad over de bevordering L'une des principales caractéristiques de l'apprentissage formel, non formel et informel est la place centrale de l'apprenant.
Een sleutelkenmerk is dat de lerende in formele, non-formele en informele leersituaties centraal dient te staan.des compétences acquises dans différents contextes formel, non formel et informel.
vaardigheden die in verschillende contexten zijn verworven formeel, niet-formeel en informeel.Il va de soi que les milieux universitaires ne sont pas les seuls aptes à valider les acquis de l'apprentissage non formel et informel.
Het spreekt voor zich dat niet alleen universiteiten de resultaten van niet-formeel en informeel leren kunnen valideren.différents niveaux d'éducation et le processus de prise en compte de l'apprentissage non formel et informel.
kan ervoor worden gezorgd dat niet-formele en informele leerprocessen in aanmerking worden genomen.différents niveaux d'éducation et à garantir la prise en compte de l'apprentissage non formel et informel.
kan ervoor worden gezorgd dat niet-formele en informele leerprocessen meer consideratie krijgen.la mise en œuvre de l'identification, de l'évaluation et de la reconnaissance de l'apprentissage non formel et informel.
assessment apprentissage non formel et informel.
lokale oriëntatienetwerken C'est principalement au niveau local que les jeunes expérimentent la participation à la vie démocratique ainsi que les activités de volontariat et que se développent des formes d'apprentissage non formel et informel.
Jongeren nemen in de eerste plaat op lokaal bestuursniveau deel aan de democratie De faire valider les savoirs, les aptitudes et les compétences qu'ils ont acquis grâce à l'apprentissage non formel et informel, y compris, le cas échéant,
Kennis, vaardigheden Préparation et présentation à la conférence d'Oslo les 6 et 7 mai du rapport de synthèse de l'étude sur les pratiques de validation de l'apprentissage non formel et informel lancé dans les pays candidats.
Syntheseverslag Proposition d'un projet de recommandation du Conseil sur la valorisation et la validation de l'acquis non formel et informel(2011) afin que les États membres œuvrent davantage à la reconnaissance de ce type de compétences.
Voorstel voor een ontwerpaanbeveling van de Raad over de bevordering aussi dans des environnements d'apprentissage non formel et informel, tels que le bénévolat.
‑opleiding), maar ook in niet-formele en informele leeromgevingen, zoals vrijwilligerswerk.Il convient, en particulier, qu'ils profitent de la multiplication des possibilités d'apprentissage non formel et informel et des modalités favorisant la reconnaissance et la validation de celui-ci au
Met name deze jongeren moeten profijt kunnen trekken Il est par conséquent important que les États membres valident l'enseignement non formel et informel, en particulier en cette période où le nombre de diplômés de l'enseignement
Om deze reden geloof ik dat het belangrijk Les connaissances et les expériences acquises grâce à un apprentissage non formel et informel dans le cadre du volontariat peuvent accroître la créativité
Kennis en ervaring die zijn verworven dankzij een niet-formele of informele leerlingplaats in het kader van vrijwilligerswerk kunnen de creativiteitde reconnaissance des résultats d'apprentissage obtenus dans le cadre de l'apprentissage non formel et informel.
dat haast wordt gemaakt met de validatie long de la vie, couvrant tous les types d'apprentissage formel, non formel et informel.
lokaal niveau die alle soorten onderwijs omvatten les principaux partenaires sont des organismes actifs dans la définition de politiques et/ou la recherche dans les secteurs formel, non formel et informel de l'éducation des adultes.
moeten de coördinerende instelling en de belangrijkste partners organisaties zijn die zich bezighouden met beleidsvorming en/of onderzoek inzake formele, niet-formele of informele vormen van volwasseneneducatie.
