在 中文 中使用 文科 的示例及其翻译为 日语
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Ecclesiastic
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Computer
该部门是忠于传统的文科教育的概念，同时认为，一个学生的学术项目应该是准备进行富有成效的职业生涯。
有關環境問題，過去主要是由理科的專業和學科來研究，但是近年來人文、社會科學等文科領域也在此方面進行了研究。
環境問題については、従来は主に理系の学部や学科で研究されてきたが、近年は人文・社会科学などの文系分野でも研究が進んでいる。文科省解释称：“这是笔者的感想，并非作为事实所写下的，因此当时认为没有必要修改。
华尔道夫的在线通信学位将通过将文科教育与具体的工作技能和服务结合到更广泛的社区，为您在通信行业的许多令人兴奋的职位做好准备。
ウォルドーフのオンラインコミュニケーション学位は、リベラルアーツ教育と特定の職務スキルとサービスをより大きなコミュニティに組み合わせることで、コミュニケーション業界内の多くのエキサイティングなポジションを準備します。據文科省表示:「可判斷是霸凌受害，處理卻不恰當」，對市教委進行指導並要求重新檢討調查方法等。
文科省によると、「いじめ被害が考えられるのに、対応は不適切だった」と市教委を指導し、調査方法の再検討などを求めたという。STEM代表科学，技术和数学，人们不希望文科学校为对科学领域感兴趣的学生提供有竞争力的教育。
STEMは科学、技術、および数学の略で、人々は科学分野に興味がある学生のためにリベラルアーツの学校が競争力のある教育を提供することを期待していません。年越南民主共和国成立後，漢字教育已經不存在了；南越在1975年前，中等教育中仍保留「漢文科」。
研究中亚中亚与CASI中亚研究所（卡西）在美国大学目前正在接受文科在比什凯克，吉尔吉斯斯坦中亚研究（MACAS）主应用程序。
CASIと中央アジアでの研究中央アジアアメリカの大学の中央アジア研究院（CASI）は現在、ビシュケク、キルギスの中央アジア研究（マカス）の芸術のマスター用のアプリケーションを受け付けています。文科省以“原因在于轻易招生及在校管理不充分，大学方面责任重大”为由，指导该大学于目前停止新招收下落不明者尤为众多的“学院进修生”。
文科省は「安易な受け入れや不十分な在籍管理が原因で、大学の責任は重大だ」として、特に所在不明者が多い「学部研究生」の新規受け入れを当面は見合わせるよう、指導をした。作为一所文科大学，LingnanUniversity通过将科学部门的专业知识与三个学院（艺术，社会科学和商业）相结合，以及与本地和国际非政府组织的合作，提供了独特的环境科学研究生经验。
リベラルアーツ大学として、LingnanUniversityは、サイエンスユニットの専門知識と3つの学部（芸術、社会科学、ビジネス）、および地元および国際NGOとのパートナーシップを組み合わせることで、環境科学のユニークな大学院経験を提供します。文科省分析称“总体上正在提高”，同时指出“在结果较好地区，教育委员会主导贯彻改善授课或引进外部考试等措施奏效”。
文科省は「全体として底上げは進んでいる」と分析した上で「結果が良い地域では教育委員会の主導で授業改善を徹底したり、外部試験を導入したりする取り組みが奏功した」と指摘。作为一所文科大学，LingnanUniversity通过将科学部门的专业知识与三个学院（艺术，社会科学和商业）相结合，以及与本地和国际非政府组织的合作，提供了独特的环境科学研究生经验。
リベラルアーツ大学として、LingnanUniversityは、サイエンスユニットの専門知識と3つの学部（芸術、社会科学、ビジネス）、および地元および国際NGOとのパートナーシップを組み合わせることで、環境科学のユニークな大学院経験を提供することを目指しています。朝日新聞》取得的一連相關文件中，有「10/4」之類的具體日期記載，以及文科省與首相官邸高層的具名，也有具體記載「加計學園」名稱的內容。
朝日新聞が入手した一連の文書には、「10/4」といった具体的な日付や、文科省や首相官邸の幹部の実名、「加計学園」という具体名が記されたものもある。我们在管理程序文学硕士（MA）的10个月的硕士是谁想要个人和专业擅长在今天的市场最近的文科，理科和工科毕业生专门设计的。
管理プログラムの芸術（MA）の私たちの10ヶ月のマスターは、今日の市場で個人的かつ専門的に秀でるしたい最近のリベラルアーツ、科学と工学の卒業生のために特別に設計されています。大多数类的2点以英语提供专任教师中大约80％是外国人在专任教师都是外国人的国际文科本科生的80％左右，将大部分的课程都是以英语进行。
Point2ほとんどの授業は英語で開講専任教員の約80％は外国籍国際リベラルアーツ学部の専任教員は約80％が外国籍で、ほとんどの授業が英語で行われます。产业理工学部（福冈校区）是拥有【生物环境化学科】【电气通信工学科】【建筑设计科】【情报学科】【商务经营学科（文科）】5个学科的文理综合学部。
産業理工学部（福岡キャンパス）は【生物環境化学科】【電気通信工学科】【建築・デザイン学科】【情報学科】【経営ビジネス学科（文系）】の5学科を持つ文理融合学部。另外，为了培养负责小学长期自然体验活动的人材，2008年开展了文科省委托事业--“小学长期自然体验活动指导者养成研修事业”（CONE主办、由在CONE注册的福井县内指导者网络组织--“CONE福井”企划、运营）。
また、小学校長期自然体験活動を担う人材養成に取り組もうと2008年に文科省委託事業「小学校長期自然体験活動指導者養成研修事業」が実施されました（CONE主催、CONEに登録する福井県内の指導者のネットワーク組織「CONE福井」が企画運営）。成立于1872年，提供教学和实践，共同学校教师在教育科学，格伦维尔州立学院已经超越其最初的使命，目前为学生的职业生涯在教学，商务，国土资源，音乐，文科，理科，刑事司法和人性化的服务。
教育の科学の共通の学校の先生のための指導と実践を提供するために1872年に設立され、グレンビル州立大学が元の使命を突破し、現在の教育でのキャリアのための学生を準備している、ビジネス、土地資源、音楽、リベラルアーツ、科学、刑事司法と福祉サービス。运营组织：特定非营利活动法人信息奥林匹克日本委员会（简称：IOI日本委员会）运营基金：从2005年开始，文科省补助金通过科学技术振兴机构支援。另外，还有NTT数据，富士通等的赞助和个人的捐款。
運営組織：特定非営利活動法人情報オリンピック日本委員会（略称：IOI日本委員会）運営資金：2005年度より、文科省補助金が科学技術振興機構経由で支援されている。その他NTTデータ、富士通などからの協賛や個人からの寄付で運営されている。過去2屆的主題，分別為去年7月第1屆的「科學技術，第2名就不行嗎？～科學技術的發展和財政可以兩立嗎？～」，以及11月第2屆的「理科vs文科～理工學院長和綜合政策學院長的全力大對決～」。
過去2回のテーマは、昨年7月の第1回が「科学技術、2位じゃダメなんですか？～科学技術の発展と財政は両立できるか？～」、11月の第2回が「理系vs文系～理工学部長と総合政策学部長がガチンコ勝負～」でした。
