SOALAN - 翻译成中文

• 问题
• 問題

在 印度尼西亚 中使用 Soalan 的示例及其翻译为 中文

Soalan yang penting adalah bukan Apa yang saya harapkan dari pria yang sudah menikah, tetapi saya bahwa dia sudah menikah.
关键问题不是我所期望从一个已婚的男人，但我，他是已婚的。

Dengan jawapan yang betul untuk semua soalan, Akinator, meneka watak anda.
有了正確的答案，所有的問題，Akinator，你猜你的性格。

Selepas beberapa soalan, suara yang datang melalui tulisan saya adalah anak batin saya, yang saya telah memberi perhatian sedikit sejak bertahun-tahun.
几个问题后，来到我的写作，通过语音是我内心的孩子，谁支付了我多年来很少关注。

Kemudian menjawab soalan ketiga menjelaskan langkah tindakan seterusnya yang akan diambil.
然後回答第三個問題澄清了下一個要採取的行動步驟。

Soalan: Apakah yang dikatakan Alkitab tentang rasialisme, prejudis dan diskriminasi?
問題：聖經怎麼說種族主義，偏見和歧視？?

Tebak, bukannya meluangkan masa untuk menyelesaikan masalah atau menjawab soalan di kelas tanpa menunggu untuk dipanggil atau mendengar keseluruhan soalan.
猜测，而不是花时间解决问题或在课堂上脱口而不等待被召唤或听到整个问题.

Oleh itu mari kita bawa Tiga Soalan dan Tiga Prinsip bersama-sama dalam aplikasi praktikal.
因此，讓我們將三個問題和三個原則結合起來應用於實際應用中。

Sistem ini ditingkatkan dengan meletakkan gambar-gambar bersama-sama di dalam ayat dan menggunakan ayat-ayat ini dengan pelbagai cara seperti untuk mengulas dan menjawab soalan.
该系统逐渐将图片放在句子中，并以各种方式使用这些句子，如评论和回答问题。

Sila baca setiap soalan dengan teliti dan tandakan satu jawapan yang paling sesuai dengan anda.
請仔細閱讀每個問題並標記最適合您的答案。

Idea ini adalah untuk terus mengulangi soalan dan mengambil langkah demi langkah sehingga anda sampai ke" garis bawah".
我們的想法是不斷重複這個問題並一步一步地進行，直到你達到“底線”。

Jika kanak-kanak tidak bercakap tentang penderaan seksual sendiri, anda tidak boleh membombardirnya dengan soalan langsung, kerana jika tidak, mungkin anak itu ditutup sepenuhnya.
如果孩子自己沒有談論性虐待，你不應該用直接問題轟炸它，否則可能是孩子完全關閉。

Walau bagaimanapun, terdapat lebih banyak soalan praktikal, tetapi yang sebenarnya ada jawapan.
然而，還有更多實際問題，但實際上可能有答案的問題。

Kalau kamu menjawab ya ke satu daripada soalan ini, kamu mungkin patut menerapkan khutbah satu kata itu dari lebih awal: Berhentilah!
如果你對這當中任何一個問題回答「是」的話，你可能要運用剛才提到的四字箴言：就此打住！!

Sepuluh tahun yang lalu, saya membuat beberapa nota untuk ucapan, dan saya mendapati diri saya menulis tiga soalan di atas kertas.
大約十年前，我正在為演講做一些筆記，我發現自己在一張紙上寫了三個問題。

Kami mengumpul dan menganalisis semua kajian yang relevan untuk menjawab soalan ini dan mendapati 13 kajian yang relevan.
我們收集及分析所有相關研究來回答這個問題,並找出18個相關研究。

Penulis membawa pembaca menerusi emosi, reaksi, dan soalan yang paling umum yang timbul ketika belajar ACIM;
作者引導讀者了解學習時出現的最常見的情緒，反應和問題ACIM;

Ketiga soalan sederhana namun kuat ini memotong kepada intipati apa yang sedang berlaku dan apa yang diminta.
這三個簡單而有力的問題切入了正在發生的事情和要求的本質。

Untuk menjawab soalan ini, kita perlu mengkaji kriteria diagnostik untuk psikopati yang dibentangkan di PCL-R, yang dibangunkan oleh Robert Hare dalam 1970 s.
为了回答这个问题，我们需要检查一下聚氯乙烯由RobertHare在1970中开发。

Tetapi ketika imam menanyakan soalan yang sama untuk ketiga kalinya, anak itu melompat dan melarikan diri.
但当牧师第三次问同一问题时，男孩跳起来跑了。

Mereka adalah soalan yang dia masih berharap untuk menjawab, termasuk dalam kajian yang akan datang mengenai penggunaan aplikasi dating oleh pelajar kolej.
这些是她仍然希望回答的问题，包括即将开展的关于大学生使用约会应用程序的研究。