MATEMATICA in English translation

• mathematics
• math
• matematica
• mathematical

Examples of using Matematica in Portuguese and their translations into English

Biografia==Filho de F. Allin Goldsworthy ex-professor de matematica aplicada na Universidade de Leeds,
Early life==The son of F. Allin Goldsworthy(1929-2001), former professor of applied mathematics at the University of Leeds,

Um empolgante jogo que inclui uma viagem no tempo através de milhares e milhares de anos para ajudar as crianças a estudarem a matematica, proporcionando estimulos positivos que despertam o interesse pela natureza
An exciting comprehensive game of time travel through billions of years will help children study math by providing positive stimulation and it arouses the interest in the nature

Notas de um curso apresentado por Francesco Severi no at the Istituto Nazionale di Alta Matematica(que atualmente leva seu nome), contendo apêndices de Enzo Martinelli,
Notes from a course held by Francesco Severi at the Istituto Nazionale di Alta Matematica(which at present bears his name), containing appendices of Enzo Martinelli, Giovanni Battista Rizza

Descrevemos tambem a inclus~ao de duas o cinas de matematica experimental com este conteudo,
We also describe the inclusion of two workshops of experimental mathematics containing these topics,

a principal linguagem que traduz a natureza universal não for a matematica.
the main language that reflects the universal nature is not the math.

Matematica- À Igreja Baptista Sulista do Alabama(Southern Baptist Church of Alabama),
Mathematics- Presented to The Southern Baptist Church of Alabama, mathematical measurers of morality,

que explanou na obra em dois volumes Vita matematica napoletana; volume I(1905),
which he explicated in a two-volume work entitled Vita matematica napoletana; volume I(1905),

um ramo da logica matematica que foi originado na decada de 30 com o estudo das funcoes computaveis
is a branch of mathematical logic, of computer science, and of the theory of computation

alunos tanto no conteudo, quanto na disciplina de matematica, uma vez que este tipo de trabalho pode ser desenvolvido em outros topicos da matematica.
arouse interest in students both in content, as in mathematics, since this type of work can be developed in other topics of mathematics.

são usadas em vários contextos na logica matematica, onde um particular sistema construtiva é desejado.
are used in several contexts in mathematical logic where a particularly constructive system is desired.

O objetivo geral dessa pesquisa é a investigação dos fatores que contribuíram para que a descoberta da o objetivo geral dessa pesquisa é a investigação dos fatores que contribuíram para que a descoberta da geometria analítica fosse atribuída a descartes de maneira exclusiva por parte de alguns historiadores da matematica.
The overall objective of this research is the investigation of the factors that contributed to the discovery of analytic geometry was attributed to descartes uniquely by some historians of mathematics.

Este trabalho consiste em uma pesquisa acerca da analise do potencial heurstico resultado da n~ao soluc~ao dos tr^es problemas classicos da matematica grega, via regra do uso exclusivo do compasso e da regua n~ao graduada.
This work consists of research about the potential of heuristic analysis result of no solution of the three classical problems of greek mathematics, via rule of exclusive use of the compass and no graduated scale.

diferentes da teoria oficial, o Universo é fisico/mecânico porem já apresentando processos biológicos, e a matematica não é a principal lógica que traduz a natureza universal.”.
the universe is also physical/ mechanical however already showing biological processes, and mathematics is not the main logic that reflects the universal nature.”.

brilhantismo por qual ele é conhecido, Alan Kay visualiza melhores técnicas para ensinar crianças a usarem computadores para ilustrar a experiência de um modo que- matematica e cientificamente- somente computadores podem fazer.
Alan Kay envisions better techniques for teaching kids by using computers to illustrate experience in ways-- mathematically and scientifically-- that only computers can.

brilhantismo por qual ele é conhecido, Alan Kay visualiza melhores técnicas para ensinar crianças a usarem computadores para ilustrar a experiÃancia de um modo que- matematica e cientificamente- somente computadores podem fazer.
Alan Kay envisions better techniques for teaching kids by using computers to illustrate experience in ways-- mathematically and scientifically-- that only computers can.

Licenclatura em matematica e economia; ingressou na BEI em 1977, coma economista para OS transpartes
Graduate in mathematics and economics; joined the EIB in 1977 as economist specialising in transport

A Medalha Stampacchia( em italiano: Stampacchia Gold Medal) é um prêmio internacional concedido a cada três anos pela União Matemática Italiana( Unione Matematica Italiana- UMI)
The Stampacchia Gold Medal is an international prize awarded every three years by the Italian Mathematical Union(Unione Matematica Italiana- UMI{it})

aplicações em diversas áreas da matematica e outras ciências finalizando com um estudo de teoremas análogos ao de pitágoras em geometrias não euclidianas.
applications in various areas of mathematics and other sciences ending with a study analogues to theorems of pythagoras in euclidean geometries not.

não abstração matematica- são, pois, o elemento,
not a mathematical abstraction, is therefore the element,

O presente trabalho tem o objetivo de propor ao professor de matematica uma nova maneira de abordar alguns conteudos na educac~ ao basica e tratas os como consequ^ encia do algoritmo da divis~ ao de euclides, bem como propormos uma re ex~ ao sobre a postura de sua doc^ encia em relac~ ao a esse topico e tambem em relac~ ao a bagagem matematica para o exerccio da doc^ encia.
This paper aims to propose to the mathematics of teacher a new way to approach some content in basic education and treat them as a consequence of euclid division algorithm and propose a re ection on the position of his teaching regarding this topic and also in relation to mathematics luggage to the exercise of teaching.