中国語 での 社会文化 の使用例とその 日本語 への翻訳
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Ecclesiastic
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Programming
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Computer
例如，为了培养对自然环境的尊重，教育必须把环境和可持续发展问题与社会经济、社会文化和人口问题联系起来。
在这里，20多年没学习过的她重新开始了学生生活，每天除了学习日语，当然还有日本的社会文化，其中礼仪是最为强调的部分。
年以上、学習生活から離れていた彼女は再び学生としての生活を始め、毎日日本語、日本の社会文化、特に礼儀に関する部分を学んでいます。在平面设计领域的教育培训计划，能够设计工程协调信息沟通和社会文化环境领域开展创造性活动的使命。
設計工学調和のとれた情報通信と社会文化的環境の分野で創作活動を行うことができるグラフィックデザインの分野での教育研修プログラムの使命。多学科方法：学生学习如何调整知识，技能和新方法，以达到基于生态，经济和社会文化可持续性的协作解决方案。
多分野アプローチ：生徒は、生態学的、経済的、社会文化的な持続可能性に基づいたコラボレーティブなソリューションに到達するための知識、スキル、新しいアプローチを適応させることを学びます。据NIA称，“当研究群体多样化时，就可以识别出将环境、社会文化、行为和生物学因素联系在一起的新路径。
NIAは「（研究）対象群が多様であれば、環境、社会文化、行動、生物学の要因を結び付ける新しい進路が見つかる可能性がある」と指摘している。它的目的是让学生有机会接受关于人类起源，发展，功能和前景的生物，健康和社会文化方面之间关系的跨学科观点。
それは、人類の起源、発展、機能と展望の生物学、健康と社会文化的側面との関係に学際的な視点を受ける機会を学生に提供することを目指しています。它的目的是让学生有机会接受关于人类起源，发展，功能和前景的生物，健康和社会文化方面之间关系的跨学科观点。
それは、人類の起源、発達、機能、見通しの生物学的、健康的、社会文化的側面の関係について学際的な視点を得る機会を学生に提供することを目的としています。(四)有步骤地谨慎地进行旧有学校教育事业和旧有社会文化事业的改革工作，争取一切爱国的知识分子为人民服务。
四）従来の学校教育事業と従来の社会文化事業にたいする改革の仕事を、段どりをおって、慎重におこない、すべての愛国的知識分子を獲得して人民に奉仕させるようにする。随着关于在地区国家的社会文化背景知识，使学生能够在政府，工业，商业和学术机构更多的就业机会。
地域で国の社会的、文化的背景に関する知識と、それは政府、工業、商業、学術機関に大きな雇用機会を持っている学生を可能にします。该方案鼓励学生分析复杂和不断变化的社会文化条件和国际问题，寻求可行的解决方案，并为该地区的繁荣未来铺平道路。
このプログラムは、複雑で変化の激しい社会文化的条件や国際問題を分析し、実現可能な解決策を追求し、地域の豊かな未来への道を切り開くことを奨励します。教育署国际和多元文化教育（IME）致力于理解不同社会文化，语言，政治和经济背景下的正规和非正规教育。
ザ·Ed.D.インターナショナルと多文化教育（IME）で、社会文化的に多様な言語的、政治的、経済的文脈の中に公式·非公式の教育を理解することに専念しています。作为日本来说，为了促进由政治安保、经济、社会文化等三大支柱构成的东盟共同体的进一步发展，有必要加强与东盟的合作。
日本としては、政治・安全保障、経済、社会・文化という3つの柱によって構成されているASEAN共同体の一層の発展に向け、協力を強化する必要がある。由此得出的对于环境、社会文化和经济领域的影响，将成为奥组委和未来举办奥运会的重要参考资料。
環境、社会文化、および経済分野に対する影響がもたらす結果は、大会組織委員会および将来の大会にとって、重要な参考資料となります。但随着你对周围环境的了解逐渐加深，你将慢慢地学会适应，逐步消除孤独感，感受到中国社会文化生活的乐趣。
しかし、周囲の環境に対する理解が次第に深まるにつれ、適応できるようになり、孤独感が消え、中国の社会・文化生活の中に楽しさを感じるようになるでしょう。有以人文学的古典领域为中心的哲学、文学、史学讲座,还有以人文学的现代主题为中心的知识系统、社会文化讲座。
古典的領域を中心に哲学・文学・史学が、現代的テーマを中心に知識システム・社会文化があります。许多在这段时间被拘押和起诉的人都是当地社区领袖、环保人士和参与社会文化活动的村民。
HumanRightsWatch調査対象期間中に拘禁および訴追された人びとの大半は、地元コミュニティの指導者や環境問題活動家、社会文化的活動に関与していた村の住民だ。这些内容也充当了对话主题，通过这种方式，它成为了从语言到文化，从文化到语言的往返式社会文化辩论的论坛。
これらの内容は会話のトピックとしても機能し、このようにしてそれは言語から文化へそして文化から言語へと行く往復の社会文化的な議論のためのフォーラムです。LYY网络汇集了来自各种传统和新研究领域的研究人员的专业知识，对环境及其资源的使用进行社会文化审查，然后将结果提供给全世界。
LYYネットワークは、さまざまな伝統的かつ新しい分野の研究者の専門知識を結集して、社会文化的環境調査とそのリソースの使用をもたらし、その結果を世界中に提供します。从销售量、利用量等数据评价中被选出的候选作品，将接受评审们关于音乐成果、社会文化影响力等综合式的评价。
彼らは売上・利用量などの定量評価で算定された候補を対象に、音楽的成果、社会・文化的影響力などを総合的に考慮して定性評価を行う。许多在这段时间被拘押和起诉的人都是当地社区领袖、环保人士和参与社会文化活动的村民。
調査対象期間中に拘禁および訴追された人びとの大半は、地元コミュニティの指導者や環境問題活動家、社会文化的活動に関与していた村の住民だ。
