教員 - 中国語 への翻訳

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日本語 での 教員 の使用例とその 中国語 への翻訳

なぜならあくまでも補助教員である。
因为它毕竟是一种辅助教学。

公立学校の教員。
公立學校的老師.

歳・男・大学教員）。
歲女性，大學老師）.

教員と生徒の比率は？
什么是学生与教师的比例？

と同時に、教員になる夢を諦めた。
我不得不暂时放弃了当教师的梦想。

歳で教員試験に合格したワグナーは、各地の国民学校で教鞭をとるようになった。
華格納20歲通過教師測驗，在各地的學校執教。

三等賞以上の受賞者の指導教員も、「優秀指導教員賞」を受賞。
大赛三等奖以上获奖者的指导老师亦获颁“优秀指导教师”奖。

美術教員、博物館学芸員、社会福祉関係職員、公務員など。
藝術教師，博物館館長，社會福利人員，公務員等。

現時点では、教員もMBAの研究を含む数々の継続的な教育プログラムを編成しま…[+]す。
目前，该学院还组织了众多的继续教育课程，包括工商管理硕士研究.

教員と学生の教育権を保障し、教育の質を高めなければならない。
保障教師和學生教育權，提升教育素質。

イタリアとポルトガルでは、初等教育の30歳未満の教員比率は3%を割り込んでいる。
在意大利和葡萄牙，30岁以下的小学老师占比不到3%。

マスターはSciencesPoの世界クラスの教員や専門家のその比類のないネットワーク上に描画します。
在SciencesPo世界一流的师资和其无与伦比的专家网络的主站调用。

この目的のために、外国人留学生のための教員研修は、1973年に大学に設立されました。
为此，学院外国留学生培训始建于大学于1973年。

英語教員養成ではCEFRのB2の力を備えた人材の育成が急務である。
力訓練課程，培養教師具備通過CEFRB2之英語能力。

でも、それは誰か一人が抱えている課題ではなく、教員全員が抱えている共通の課題です。
应该说这不是一个老师面临的问题，而是所有老师共同面临的问题。

教育文化学科は教員養成を目的としない、教育を学問としてとらえる学科となっている。
教育文化學科並不是以培養教員為目的，而是視教育作為一門學問的學科。

マスターはSciencesPoの世界クラスの教員や専門家のその比類のないネットワーク上に描画します。
主借鉴SciencesPo世界一流的师资和其无与伦比的专家网络。

年には、1880年以来教員養成大学として知られていた教育学部が、大学の9番目の教員になりました。
年，教育学院，1880年以来被称为师范学院，成为在大学第九届教职工。

教員と学生の両方は、プロの成功に不可欠なソーシャルネットワークの力を知っていました。
教師和學生都知道社交網絡的力量，這對於職業成功至關重要。

犠牲者には、ドイツ北西部にある高校の生徒１６人、教員２人も含まれるとの情報がある。
另据报道，遇难者中包括16名来自德国北部哈尔滕镇一所学校的学生和他们的两名老师。