日本語 での 母国語 の使用例とその 中国語 への翻訳
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米国の新たな研究によると、子供は10歳までに第二言語の学習を開始するべきだとしており、さもなければ母国語話者のような熟練度に到達するのはほぼ不可能だという。
従って、人権と基本的人権に基づいて、すべての人が各自で選択する言語、特に母国語によって自己を表現し、自己の作品を創造し・。
每个人都应当能够用其选择的语言，特别是用自己的母语来表达自己的思想，进行创作和传播自己的作品；.外国人技能実習機構のホームページに母国語併記の書類が掲載されていますので、監理団体の皆様より送出機関に対して、この書類を使用するよう指示なさることをお勧めいたします。
在外国人技能实习机构的网页上刊登有要求一并标记母语的文件资料，因此，建议监理团体向派遣机构作出指示，要求使用这些资料。三、二十四、6）、マシュー説教してヘブル人への手紙第一と、他の国に行くときに義務付けられて、彼の福音書授けた彼の母国語で書かれています。
据尤西比乌斯（Hist.传道书，三，24，6），马修鼓吹第一希伯来人，责任到其他国家时，给他写在他的母语的福音。韓国教育院は１９６３年、在日同胞に母国語教育と民族教育を実施するために、日本で初めて設置され、現在では欧州、米国、東南アジア地域などに拡大され、１８カ国で４１カ所が運営されている。
韩国教育院在1963年为对旅日侨胞实施母语教育、民族教育而首次设立在日本，目前已扩展至欧洲、美洲、东南亚地区等，在18个国家设有41处分院。ほとんどのグローバルインターネットサービスが、英語やフランス語などの主要国言語のみで利用できるので、少数言語を使うコミュニティの若い世代は、母国語より主要国言語により慣れているという。
由于大部分的全球网络服务只可以使用英语或法语等主要国家的语言，因此，使用少数语言的共同体的年轻一代，比起母语，将更熟悉主要国家的语言。母国語というものは、身体にぴったり合った着物のようなもので、もしそれが直ぐに使えないで、別のものを代わりに着なければならない時には、誰でも決して気楽な気分になりきれるものではありません。
一个人的祖国语言就象一件剪裁得十分合身的外衣,可是当它不能立刻穿用而不得不另找一件来代替时,他是决不会感到很舒服的。技能実習生サインが必要な申請書類（履歴書・雇用契約書・雇用条件書・待遇に関する重要事項説明書・申告書・準備に関し本国で支払った費用明細書等）については、主務省令第68条で法律上母国語併記することが求められています。
关于需要技能实习生签名的申请文件资料(关于履历书、雇佣合同书、雇佣条件书、待遇的重要事项说明书、申报表及准备方面，在本国支付的费用清单等),在主要事务省令第68条中，在法律上要求一并标记母语。彼の眩しい本で木から遠いアンドリュー・ソロモンは、私たちが生まれた部族（家族の一部、私たちの地域、母国語、そして時代の一部）である一方で、私たちの専門性を称える部族を求めなければならないと指摘しています。
これまではIR本体と、総裁記者会見のトランスクリプト、IR内で使用されたデータの公表が中心だったが、昨年11月、専門知識の少ない読者や英語を母国語としない外国人にも理解しやすいように、イラストを多用し、平易な言葉でポイントのみを示す、新たなページが加えられた（※1）。
此前一直以公布IR、行长记者会会议记录及IR中使用的数据为重心，但在去年11月，为了便于缺乏专业知识的读者和非英语母语的外国人理解，网站增加了使用大量插图、仅用通俗易懂的语言介绍重点的新页面1。日本語という、西欧語圏から見れば最も習得の難しい言語を教授言語としている以上、たとえ一部の大学が英語での教育を行ったとしても、英語という最強の「リンガフランカ（linguafranca＝異なる言語を使う人達の間で意思伝達手段として使われる言語）」を母国語として教育を行う国と同じ立場で競争できるはずがない。
只要将日语这种被西欧语言国家视为最难学的语言作为授课语言，那么即使一部分大学采用英语授课，也不可能与将英语这种最强大的“通用语（linguafranca=不同语言集团的人作为交际工具共同使用的语言）”作为母语施行教育的国家以平等的身份展开竞争。日本語という、西欧語圏から見れば最も習得の難しい言語を教授言語としている以上、たとえ一部の大学が英語での教育を行ったとしても、英語という最強の「リンガフランカ（linguafranca＝異なる言語を使う人達の間で意思伝達手段として使われる言語）」を母国語として教育を行う国と同じ立場で競争できるはずがない。
只要將日語這種被西歐語言國家視為最難學的語言作為授課語言，那麼即使一部分大學採用英語授課，也不可能與將英語這種最強大的「通用語（linguafranca＝不同語言集團的人作為交際工具共同使用的語言）」作為母語施行教育的國家以平等的身分展開競爭。主な政策反映例:▲結婚移民者の子供の母国語教育支援▲外国人登録事実証明書に家族事項を記載するように変更▲ソウル市の地図と案内板の改善(各国大使館の位置および当該国の言語による表記など)などソウル市は、このような第1期外国人住民代表者会議の成果を引き継ぐべく、2018年8月から「第2期外国人住民代表者」選定のためのTFを構成し、公開募集と公正な審査を経て「第2期外国人住民代表者」を選定した。
主要政策反映事例：结婚移民者子女的母语教育支援、在外籍人注册事实证明上记载家庭事项、改善首尔市地图和指示牌（各国大使馆位置及用相关国家的语言进行标示等）等为延续第一期外籍居民代表协会的成果，首尔市自2018年8月起，为选定“第二期外籍居民代表”而筹建TF，并经过公开招募和公正审查，选定了“第二期外籍居民代表”。アラビア語母国語-。
阿拉伯语母语-.台湾の母国語。
台灣原住民族語.なぜ母国語である。
為什麼要說母語？母国語を忘れない。
故乡的语言我不会忘.日本語（母国語レベル）。
日语（母语水平）.中国語（母国語レベル）。
汉语（母语水平）.母国語が全く使えない。
母語」竟然不能用.
