在 中文 中使用 公共教育 的示例及其翻译为 日语
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這就要求執行法律，而且還需要使用公共政策的工具（從建造更便宜的住房到重新考慮公共教育）來實現變革。
そのためには、法律を施行する必要がありますが、公共政策のツールを使用して、より手頃な価格の住宅の建設から公共教育の再考まで、変化を達成する必要があります。墨西哥工业联合会：墨西哥在线大学，质量欧洲墨西哥工业联合会是2013年在公共教育部（SEP）批准的墨西哥私立大学。
UNIRメキシコ：ヨーロッパの質を持つメキシコのオンライン大学UNIRメキシコは、2013年に公立教育省（SEP）に承認された民間メキシコ大学です。如法国《宪法》和《教育法典》均规定：“构建免费和世俗的各级公共教育是国家的责任”。
フランスでは憲法前文で「全ての教育段階における無償及び非宗教的な公教育は国の義務である」とされています。通过这一系列公共教育活动，政府旨在使公众形成对ICO和加密货币的正确且全面的理解，使其能够在作出交易或投资决定前全面评估风险。
この先駆的な公共教育を通して、政府は大衆にICOや仮想通貨に対して、適切で包括的な理解を提供し、取引や投資の判断の前にリスクを見極てもらうことを目的としています。年，《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》明确提出，坚持分区规划、分类指导的原则，强调公共教育资源向农村、中西部、贫困地区、边疆地区和民族地区倾斜。
年に出された『国家教育事業発展「十一・五」計画要綱』は、区域を分けて計画し、分類して指導する原則を堅持することを明確に打ち出し、公共教育資源を農村、中西部、貧困地区、辺境地区、民族地区に傾斜させると強調している。包括特定宗教或信仰在內的公共教育，除非規定了能夠符合父母和法定監護人願望的不歧視例外辦法或備選辦法，即不符合ICCPR第18條第4款的規定。
特定の宗教または信念に関する指導を含む公教育は、父母および保護者の希望にかなうような非差別的な免除あるいは別の選択肢に関する規定が設けられていない場合には、ICCPRの第18条(4)に矛盾している。倘若公共教育支出不成比例地偏向最富有家庭的儿童，那么最贫困家庭的后代就难以实现摆脱贫困的愿望，无法学到所需的知识以便在当今世界参与竞争并取得成功，无法为本国的经济做出贡献。
教育への公的支出の対象が最も裕福な家庭の子どもに偏っている限りは、最貧困層が貧困から抜け出し、今日の世界で競争し成功するために必要なスキルを学び、自国の経済に貢献する望みはほとんどないでしょう」。在日本，主要的死亡原因是癌症，”zaitsu博士说，鉴于目前癌症发病率的总体负担，我们应该进一步鼓励促进与酒精有关的癌症风险的公共教育。
日本では、死因の主な原因はがんによるものであり、全体的ながん発生率の現状を考えると、がんのリスクに飲酒も関係するという公教育の促進をさらにすすめるべきです。根据规划，到2020年珠三角9市今后将享受包括公共教育、公共卫生、公共文化体育、公共交通、生活保障、住房保障、就业保障、医疗保障、生态与环境和现代服务业等十大一体化基本公共服务。
計画によると、珠江デルタの9市では2020年までに、公共教育、公共衛生、公共文化・スポーツ、公共交通、生活保障、住宅保障、就業保障、医療保障、生態・環境・現代サービス業など、10大一体化基本公共サービスが受けられるようになる。年，《國家教育事業發展“十一五”規劃綱要》明確提出，堅持分區規劃、分類指導的原則，強調公共教育資源向農村、中西部、貧困地區、邊疆地區和民族地區傾斜。
年に出された『国家教育事業発展「十一・五」計画要綱』は、区域を分けて計画し、分類して指導する原則を堅持することを明確に打ち出し、公共教育資源を農村、中西部、貧困地区、辺境地区、民族地区に傾斜させると強調している。代表美国公共教育的普遍现状。
これが一般的なアメリカにおける公教育である。这成为后来美国公共教育的基础。
これが、アメリカにおける現在の公立教育制度の基礎となっているものです。世俗、免费的各级公共教育由国家保障。
あらゆる段階における無償かつライックな公の教育を組織することは、国の義務である。它爲各個部族的男女兒童提供了公共教育。
政府は、女子や様々な部族の子供への公教育を行った。每个学童心中的和谐婚姻应该是公共教育的主要目标。
この二つが児童生徒の心の中で仲良く結婚することこそ、公教育の主要な目標とされるべきだろう。在一個領域，即公共教育中，我們實際上經歷了倒退。
つの分野、公教育では、私たちは実際に後退を経験しました。沃伦大法官强调指出，“在公共教育的领域里，没有‘分离而且平等'这个原则的位置。
主席判事のアール・ウォーレンは、その判決理由の中で、「公立教育という分野に『分離すれど平等』の原理が入る余地はない」とした。沃伦大法官宣布，"我们决定，在公共教育的领域里，没有"分离并且平等"这一原则的位置。
主席判事のアール・ウォーレンは、その判決理由の中で、「公立教育という分野に『分離すれど平等』の原理が入る余地はない」とした。由於他的家庭沒法承擔奢侈的公共教育，約瑟只接受了三年的正規教育。
家族は公立教育を受ける余裕がなかったため,ジョセフは正式な教育を3年しか受けられませんでした。其次，这些选择必须满足一些与人类生活相关的重要的标准，以及证明在自由社会中普及公共教育十分必要的标准。
この選択は、次に、人の生命や自由社会で普遍的な公教育を正当化する広い目標に関連する重要な基準を満たさなければならなかった。
