日语教育 - 翻译成日语

• 日本語教育

在 中文 中使用 日语教育 的示例及其翻译为 日语

包含志愿者活动等各种各样的日语教育活动进行的时代，我们作为日语教育机关价值开始重新体现的时代。
ボランティア活動を含め、さまざまな日本語教育活動が行われているこの時代は、私たちの日本語教育機関としての真価が問われる時代です。

ISI有限公司、ISI语言校获得「ISO29991：2014」的认可，并被评定为“符合日语教育机构第三方评估标准的机构”。
株式会社アイ・エス・アイは、ISIランゲージスクールにおいて「ISO29991:2014」の認証を取得し、「日本語教育機関の第三者評価基準項目に適合する機関」として認定されました。

尤其是接纳持技能1号在留资格外国人的单位，政府规定必须制定确保住所、日语教育等计划，为稳定生活提供支援。
特に１号の外国人の受け入れ先には、住居の確保や日本語教育などの計画を作成し、安定的な生活を支援することを義務付けた。

年学院开创后，30年来，我们为了外国人的日语教育和日语教师的培养投入很大的精力。
年の創立以来、30年近くにわたって、外国人のための日本語教育と日本語教師の育成に力を注いできました。

日本法务省入境在留课承认新方针更加严格化，相关人员表示，“10个人以上的数字本身并没有依据，是为了覆盖超过半数日语教育机构进行划线。
法務省入国在留課は厳格化の方針を認めた上で「10人以上という数字に根拠はなく、半数以上の日本語教育機関を対象とするための線引きだ。

日语国际中心图书馆：日语教育领域专业图书馆多功能厅：可容纳200人住宿房间：144间餐厅日式房间1989年7月1日设立。
日本語国際センター図書館-日本語教育に関する専門図書館多目的ホール-200人収容宿泊室-144室食堂和室1989年（平成元年）7月1日-設立。

熊本YMCA的日语教育始于1979年，通过日语教育为世界人民和日本国民提供了一个相互交流和理解的场所。
熊本YMCAの日本語教育は、1979年に始まり、日本語の教育指導を通じて、世界の人々と日本の人々との相互理解の場を提供してきました。

有502个市区町村设有日语教育指导人员，在4252名指导人员中，专职人员占比为6％，非专职人员和志愿者较多。
日本語教育の指導者がいるのは502市区町村で、指導者4252人のうち常勤は6%で非常勤やボランティアが多かった。

日语教育义务化的对象包括外国国籍的儿童、外国国籍的在日工作者、技能实习生以及外国难民等。
この法案の草案において日本語教育を義務化する対象は、外国人子女、外国籍の在日勤労者、外国人技能実習生や難民などである。

年开始日语教育以来，20年以上不间断地招收以亚洲为中心留学生，是长野县历史最长的日语学校。
年に日本語教育を開始して以来、20年以上に亘りアジアからの学生を中心に進学させている長野県で一番歴史のある日本語学校です。

校区内设有日本人与留学生共同生活的学生宿舍"国际学友寮抚子"，并开展完善的日语教育。
日本人と留学生が共に暮らす学生寮「国際学友寮なでしこ」が敷地内に設置されており、充実した日本語教育も行います。

从幼儿园、小学等初级教育开始实施高水平的周密的教育，从1989年开始，在高中里可以选修日语教育。
幼稚園、小学校といった初等教育から水準の高い行き届いた教育が行われており、1989年からは、高校での日本語教育が選択可能になりました。

完善日语教育是共生措施中最重要的内容，但按照语言学校目前的管理状况，只需检查开设时的年度授课内容等基本标准，实际上并没有行政部门负责管理学校的运营状况。
日本語教育の充実は共生策の大きな柱だが、現在の日本語学校は開校時に年間授業数などの基準がチェックされるだけで、運営状況を管理する所管庁が実質的にない。

年『笈川日本语教科书』（大连理工大学出版社）全品类畅销书大奖。[1]2016年因为对在中国的日语教育普及的贡献，获颁日本大使馆外务大臣表彰个人奖。[2].
年度『笈川日本語教科書』（大連理工大学出版社）全分野ベストセラー賞。[20]2016年度外務大臣表彰個人賞を受賞。受賞理由は、中国における日本語教育の普及。[21]。

首先，在12月6日举办的研讨会“可持续社会与日语教育―基于长期愿景的大学日语教育的思考”（与筑波大学CEGLOC共同举办，合作机构：国际交流基金，筑波大学人文社会国际比较研究机构等）中，国际交流基金日语国际中心的专职讲师柴原智代发表主题演讲之后，各大学的日语教师和日本研究人员报告了在俄罗斯的日语教育・.
まず，12月6日に実施されたシンポジウム「持続可能社会と日本語教育―長期的なビジョンに立った大学の日本語教育を考える―」（筑波大学CEGLOCとの共催，協力：国際交流基金,筑波大学人文社会国際比較研究機構ほか）では，国際交流基金日本語国際センター専任講師の柴原智代氏による基調講演に続いて，各大学の日本語教師や日本研究者が，ロシアにおける日本語教育・。

日语教育系统完备。
日本語教育制度も充実。

充实的日语教育.
拡大した日本語教育。

日语教育机构等的在籍外国学生等.
日本語教育機関等に在籍する外国人学生等。

日语教育机构从设置形式到规模各有不同。
日本語教育機関は、設置形態、規模等さまざま。

日本全国有许多为外国人开办的日语教育设施。
日本全国には、外国人のための日本語教育機関は数多くあります。