学校教育 - 日本語 への翻訳

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中国語 での 学校教育 の使用例とその 日本語 への翻訳

据2015年日本《专修学校教育白皮书》提供的数据，日本有3201所专门学校，数量是大学的4倍以上，在读人数约66万人。
日本の「専修学校教育白書（2015）」のデータによると、日本には現在、専門学校が大学の4倍以上に当たる3201校あり、在校生は約66万人となっている。

在日本的学校教育中对广岛长崎的受害情况介绍得很详细，但日本是以什么方式对其他人进行加害的等情况却几乎学不到。
日本の学校教育では広島と長崎の（原爆による）被害については詳しく教えるが、日本がどのような方法で他国の人々に加害行為を行ったかなどはほとんど取り上げられない。

对于身体运动以及身体文化，展开科学研究，以构思学校教育、地域教育中身体运动实践化作为课题。
身体運動および身体文化に関する科学的研究を展開すること、そしてそこから学校教育・地域教育における身体運動の実践化のありようについて構想することを課題としています。

鉴于这些情况，必须通过学校教育积累人才资本，并有效运用以此为目的的有限资源。
これらを踏まえると、学校教育を通じた人的資本の蓄積および、その目的に向け限られた資源を有効に活用することが不可欠となっている。

大学毕业，或在外国接受过学校教育16年以上，且毕业后在日本国内或国外的大学、研究所从事过2年以上研究工作者.
大学を卒業し、または外国において学校教育における16年以上の課程を修了した後、日本国内外の大学、研究所で2年以上研究に従事した者。

在日本的学校教育中，作文一般是在空格内书写标题和姓名，但在JITCO作文竞演中，请将标题和姓名都写在空格外侧。
日本の学校教育の作文では、一般的に題名と氏名はマス目の中に書きますが、JITCOの作文コンクールでは、題名も氏名もマス目の外側に書いてください。

完成学士课程前12年学校教育者、或进入本校日本语言文化学院前有望完成并具有所在国大学入学资格者。
(a)学士課程前の12年の学校教育を修了または本学日本言語文化学院入学時までに修了する見込みであり、自国における大学入学資格を有する者。

也即是说，农牧民的孩子们的学校教育，已由之前的双语教育变成了汉语教育，而这会造成什么样的后果呢？
つまり、農家や遊牧民の子供たちの学校教育は既にこれまでの双語教育から中国語教育へと変わってしまった。

到现在过了10多年，再没有产生大量的高风险孩子，教育第一线也恢复了平静，学校教育质量也得到改善。
現在までに十数年が経過して「ハイリスクの子ども」が大量生産されることもなくなり、教育現場に平静さがもどって学校教育の質も改善されています。

自2013年起，Caterpillar基金会不断向泰国当地非营利组织投资，以改善人类的基本需求，提升环保意识，并加强学校教育。
CaterpillarFoundationは、人々の基本的なニーズの改善、環境に対する意識の向上、学校での教育の強化を目指し、2013年からタイ現地の非営利団体への投資を続けています。

十七条协议中的第九条写道，"依据西藏的实际情况，逐步发展西藏民族的语言、文字和学校教育。
さらに同協定第９条には、「チベットの実際状況に基づき、チベット民族の言語、文字および学校教育を逐次発展させる。

对我来说，学校是一个怎样的场所（或状况）呢？学校教育对身为小说家的我起到了怎样的作用？
僕にとって学校はどのような場所（あるいは状況）であったのか、学校教育は小説家である僕にとって、どのように役に立ってきたのか、あるいは役に立ってこなかったのか？

Caterpillar基金会不断向印度尼西亚当地非营利组织投资，以改善人类的基本需求，提升环保意识，并加强学校教育。
TheCaterpillarFoundationは、人々の基本的なニーズの改善、環境に対する意識の向上、学校での教育の強化を目指し、日本現地の非営利団体への投資を続けています。

原因是“受一直以来文部科学省和日本教职员组合的对立关系的影响，学校教育中一直忌讳对政治及时事问题进行深究”。
従来は、文科省と日本教職員組合の対立の影響などから、学校教育で政治や時事問題に深入りするのはタブー視されてきた」（読売）からだ。

年4月1日设立大学院硕士研究生课程（'学校教育专业群（人文教育基础专业、教育管理专业、教育方法专业、学生指导专业、幼儿教育专业）、科目・领域教育专业群（语言系、社会系））。
年4月1日大学院修士課程設置（'学校教育研究科学校教育専攻（人間形成基礎コース、教育経営コース、教育方法コース、生徒指導コース、幼児教育コース）、教科・領域教育専攻（言語系コース、社会系コース））。

在基于学校教育法大学，修了医学的正规课程(医学院医学科・6年制)者。防卫医科大学毕业生(防卫省设置法第17条)。医師国家試験预备实验合格者，于合格后经过了1年以上的诊疗及公共卫生相关的实践培训。外国医学院毕业或已取得外国医师资格者，或厚生劳动大臣所认定的具有上述与上述两者同等以上学力及技能并且适当者。根据关于伴随者冲绳复归的厚生省关系法令的適用的特別措置等的政令第17条第1款，冲绳复归之前根据琉球政府的医師法(1955立教号法律第74)之规定取得医师资格者，并厚生劳动大臣所认定者。
学校教育法に基づく大学において、医学の正規の課程（医学部医学科・6年制）を修めて卒業した者。防衛医科大学校卒業生（防衛省設置法第17条）。医師国家試験予備試験に合格した者で、合格した後1年以上の診療及び公衆衛生に関する実地修練を経た者。外国の医学校を卒業し、又は外国で医師免許を得た者であって、厚生労働大臣が上記の二つと同等以上の学力及び技能を有し、かつ、適当と認定した者。沖縄の復帰に伴う厚生省関係法令の適用の特別措置等に関する政令第17条第1項の規定により、沖縄復帰前に琉球政府の医師法（1955年立法第74号）の規定による医師免許を受けたものとみなされる者であって、厚生労働大臣が認定した者。

学校教育的失误.
学校教育の過ち。

西德的学校教育制度.
西ドイツの学校教育制度。

学校教育中的失误.
学校教育の過ち。

学校教育也需要改变。
学校教育も変える必要があります。