Voorbeelden van het gebruik van Niet-formeel in het Nederlands en hun vertalingen in het Frans
{-}
-
Colloquial
-
Official
-
Medicine
-
Financial
-
Ecclesiastic
-
Ecclesiastic
-
Official/political
-
Computer
-
Programming
De modellen voor de erkenning van de resultaten van niet-formeel onderwijs moeten onder de loep worden genomen om na te gaan welke het meest egalitair
Niet-formeel en informeel onderwijs zijn in dit verband van essentieel belang, niet slechts om
Figuur 6: Participatiegraden aan formeel en niet-formeel leren in België en de buurlanden. Wanneer we beide participatiegraden(formeel en niet-formeel) samennemen, komt België op een deelnameratio van 37,7%.
Mogelijk vergt dit verdere samenwerking tussen aanbieders van niet-formeel onderwijs, de overheid
Kennis, vaardigheden en competenties die door niet-formeel en informeel leren- onder meer, al naar gelang,
zij het formeel, niet-formeel of informeel.
leerlingen en voor niet-formeel onderwijs.
assessment en erkenning van niet-formeel en informeel leren op grotere schaal mogelijk maakt.
Het leerpartnerschap van Grundtvig vormt een kader voor kleinschalige samenwerkingsactiviteiten tussen organisaties die actief zijn op het gebied van volwasseneneducatie in de ruimste zin, m.a.w. formeel, niet-formeel en informeel.
van start gaan met de thema's" Integratie van personen met een handicap" en" Valorisatie van niet-formeel en informeel onderwijs.
de erkenning van jeugdwerk als aan de kwaliteit van niet-formeel onderwijs.
Lang Leren streeft ernaar om mensen van alle leeftijden verschillende soorten onderwijs aan te bieden en daarmee formeel, niet-formeel en informeel leren te bevorderen.
Het belang van de handhaving van instrumenten van de Unie ter ondersteuning van formeel en niet-formeel onderwijs aan jongeren en de noodzaak om de erkenning van leerresultaten te verbeteren;
derde sector samen methodes moeten uitwerken om de waarde van niet-formeel onderwijs en het belang ervan in de persoonlijke ontwikkeling officieel te erkennen.
voltijds in de sector van de volwasseneneducatie werken(formeel, niet-formeel of informeel), inclusief vrijwilligers en personen die formeel in dienst zijn.
de sociale dialoog tussen vakbonden en werkgevers kunnen een belangrijke rol spelen bij de validatie van niet-formeel onderwijs en een leven lang leren.
de sociale dialoog tussen vakbonden en werkgevers een belangrijke rol kunnen spelen bij de validatie van niet-formeel onderwijs en een leven lang leren.
die bijdragen tot de vorming en het informeel en niet-formeel leren van jongeren, meer erkenning krijgen.
Ook de mogelijkheid die het voorstel biedt om door middel van een praktijkexamen de vereiste vaardigheden in het kader van niet-formeel en informeel leren,
In de aanbeveling van de Raad van 2012 betreffende de validatie van niet-formeel en informeel leren wordt opgeroepen tot actie om personen de gelegenheid te bieden te laten zien wat zij buiten de formele onderwijs- en opleidingsstelsels om hebben geleerd.