義務教育 - 中国語 への翻訳

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日本語 での 義務教育 の使用例とその 中国語 への翻訳

ナクチュ市特殊教育学校は2013年に設立された、障害児を対象に9年間の義務教育、職業技術教育、リハビリ教育を施す総合型特殊学校だ…。
那曲市特殊教育学校建立于2013年，是一所对残障儿童进行九年义务教育、职业技术教育、康复教育为….

中外協力で学校を運営する者は各クラス、各種類の教育機構を運営することができるが、義務教育と軍事、警察、政治など特殊な性質の教育機構を運営することができない。
第六条中外合作办学者可以合作举办各级各类教育机构.但是,不得举办实施义务教育和实施军事,警察,政治等特殊性质教育的机构.

このような大がかりな社会的実験によって、我々は「素質教育は重要ではあるが、学生の基礎知識を養うことが、義務教育段階の重点であるべきだ」ということを知った。
这样浩大的社会实验让我们知道了：素质教育固然重要，但对学生的基础知识的培养更应当是义务教育阶段的重点。

義務教育質量監督測報告」によると、中国の青少年の視力問題は特に突出している指摘している。
根據「中國義務教育質量監測結果報告」，顯示中國青少年的視力問題極需解決。

障害者の教育に対する責任は、教育当局におかれるべきであり、また、義務教育に関する法律は、最も障害の重い者も含め、あらゆる範囲の障害をもつ子どもを対象とするべきである。
教育当局应负起残疾人教育的职责,有关义务教育的法规应适用于有各种残疾包括最严重残疾的儿童。

選りすぐれた義務教育システムを持つ国に、年若い生徒たちが移動していくとか、優れた教員を取り合うとかいった、「リアルな」国際市場での競争が成立しているわけではない。
并没有出现年轻学生纷纷流向拥有优良义务教育体系的国家，或与他国争夺优秀教师等“现实的”、国际市场上的竞争。

注）2012年に開催された朝鮮民主主義人民共和国最高人民会議第12期第６回会議は、全般的12年制義務教育制に関する法令を発布した。
年9月，朝鲜民主主义人民共和国最高人民会议第12届6次会议颁布了关于实现全面的12年制义务教育的法令。

最近、いくつかの省が無償教育年限の延長を打ち出しましたが、これは中国が義務教育年限を延長しようとしていることを意味していると思われるかもしれません。
近来，有些省份提出延长免费教育的年限，这是不是意味着中国要延长义务教育的年限呢?

第138号最低年齢条約（1973年）：児童労働の廃止をめざし，就業の最低年齢を義務教育終了年齢以上とするよう規定するもの。
第138号：最低就业年龄公约（1973年）旨在消除童工劳动，规定准予就业的最低年龄不得低于完成义务教育的年龄。

それには、すべての女児が9年制の義務教育(いかなる雑費も学費もない)を修了することを保証することが含まれなければならない。
这些措施应包括：确保所有农村女童都能完成9年义务教育，免收任何杂费和学费。

共和国では、1年間の就学前義務教育を含めて全般的12年制無料義務教育と全般的無料治療制が実施されています。
朝鲜实行包括一年学龄前义务教育在内的普遍的12年制免费义务教育制和普遍的免费医疗制.

イングランドでは、「2008年教育・技術法（EducationandSkillsAct2008）」の規定により、義務教育修了年齢が2013年に17歳に、2015年に18歳に引き上げられる。
随着2008年教育及技能法令（EducationandSkillsAct2008）的通过，义务教育的覆盖年龄将会延伸到18岁。

他方で、非英語圏では大学教育といえども、義務教育と同様に学生や教員の国際異動（言い換えれば優秀な人材の取り合い）が「リアルな」市場を形成するほどの競争は起きていない。
另一方面，在非英语国家，大学教育也和义务教育一样，并没有出现学生和教师的国际流动（即争夺优秀人才）进而形成“现实”市场这种程度的竞争。

他方で、非英語圏では大学教育といえども、義務教育と同様に学生や教員の国際異動（言い換えれば優秀な人材の取り合い）が「リアルな」市場を形成するほどの競争は起きていない。
另一方面，在非英語國家，大學教育也和義務教育一樣，並沒有出現學生和教師的國際流動（即爭奪優秀人才）進而形成「現實」市場這種程度的競爭。

同白書によれば、中国の義務教育段階にある農村の小中学生総数を4000万人と推定して、父母の一方あるいは父母双方が出稼ぎに出ている農村学生の数を計算すると、中国の農村には合計2300万人の留守児童がいることになる。
白皮书》根据中国义务教育阶段农村中小学生4000万的总数进行估算，并将父母一方单独外出和父母双方均外出的农村学生计算在内，结果显示中国农村共有超过2300万留守儿童。

選りすぐれた義務教育システムを持つ国に、年若い生徒たちが移動していくとか、優れた教員を取り合うとかいった、「リアルな」国際市場での競争が成立しているわけではない。
並沒有出現年輕學生紛紛流向擁有優良義務教育體系的國家，或與他國爭奪優秀教師等「現實的」、國際市場上的競爭。

委員会は、近年、義務教育、母子保健ケア、社会的救済および人身取引対策プログラムに配分される予算資源が本土で相当に増額されていることについて締約国を賞賛するものの、教育のような一部のきわめて重要な分野が引き続き資金不足に陥っていることを依然として懸念する。
委员会赞赏缔约国近年来在大陆大幅增加了义务教育、母婴保健、社会救济和打击贩卖等方案的预算资源，但委员会仍对教育等一些重要领域资金不足感到关切。

この制度は1960年代初頭に義務教育教科書の無償配布とともに導入されたものであるが、採択地区と市町村の教育委員会との間に意見の齟齬が発生する可能性を秘めていた。
(*4)^這是上世紀60年代初期伴隨義務教育教科書的免費發放而引入的一項制度，採用片區與市町村的教育委員會之間可能出現意見分歧。

年6月、全人代常務委員会は義務教育の公益性、統一性と義務性をさらに明確にするため、1986年に発布した「義務教育法」を改正し、これは義務教育段階の1.8億人近くの在校生にも恩恵をもたらすことになった。
这是现行《义务教育法》自1986年颁布以来的一次重大修改，进一步明确了义务教育的公益性、统一性和义务性，将令近1.8亿义务教育阶段的在校学生受益。

湖南の「教育界の五長老」は、国家予算法において、国家の毎年の財政性教育費をGNPの4%以上、農村の義務教育への教育費として厳格に定めるべきだと提案している。
湖南“教育界五老”建议：在国家预算法中规定，国家每年财政性教育经费占国民生产总值的比例不能低于4％，并应严格规定对农村义务教育投入的恰当比例；.