日本語 での 解釈する の使用例とその 中国語 への翻訳
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Ecclesiastic
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Programming
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Computer
したがって、我々のデータは、移植片移植の結果を解釈するために考慮されるべきであるFK506による免疫抑制のメカニズムに新しい洞察を提供しています。
今日では、すべての学生が、関係なく、主要なの、自分が選んだ分野でのビッグデータを理解し、解釈するための技術やスキルを備えています。
今天，所有的学生，不论专业，所搭载的技术和技能，了解和解释他们所选择的领域的大数据。ここ数週間のデータは、症例の確認と報告、および継続的なデータのクリーニングが遅れることがあります-この期間の傾向は慎重に解釈する必要があります。
最近几周的数据在病例确认和报告以及正在进行的数据清理方面可能受到延误--这段期间的趋势应谨慎解释。強調して指摘しなくてはならないことは、党文化の教育において危害が最も大きいのは、注入される具体的な内容ではなく、学生たちに世界を認識し世界を解釈する枠組みを嵌めてしまうことである。
需要强调指出的是，党文化教育危害最大的不是灌输的具体内容，而是灌输给学生的认识世界、解释世界的认知框架。したがって、請求権協定の意味・内容と適用範囲は、法令を最終的に解釈する権限を有する最高法院である大法院によって最終的に定める他はない。
因此，决定请求权协定的意义、内容和适用范围的，只能是对法令具有最终解释权限的最高法院也就是大法院。本件の双方当事者は契約において当時米国ニューヨーク州の有効な法律に基づいて締約・管轄・解釈すると約定したが、当該約定は法律に背いていないため、有効であると認定すべきである。
本案双方当事人在合同中约定应当根据美国纽约州当时有效的法律订立、管辖和解释，该约定不违反法律规定，应认定有效。DNSは、アドレスまたはインターネットまたは他のネットワークで私たちは航海する際、我々のUrlを解釈するレコードのシリーズは、します。
ICONOSでは、我々の社会は、体系明らかにする必要がある、実現とその資源、構造や文化のダイナミクスとの通信を解釈するので、高いレベルの専門家の訓練をサポートします。
在ICONOS，我们认识到，我们的社会需要澄清，系统化，并解释他们的资源，结构和文化结构的变化及沟通，所以我们支持高层次人才的培训。聖書を解釈する人たちの多くは論理で推理するのであり、現実の背景が少しもなしに、ただ論理でいろいろ推敲するだけである。
那些解釋聖經的人多數都是用邏輯來推理，沒有一點現實背景，只是用邏輯來多方推敲。猜疑性パーソナリティ障害（paranoidpersonalitydisorder）他者の動機を悪意あるものとして解釈するといった不信と疑い深さを特徴とします。
偏执型人格障碍Paranoidpersonalitydisorder(PPD)诊断标准对他人不信任和猜疑以至于把他人的动机解释为恶意的。専門家の間では、米国に差し迫った脅威がない状況で議会承認なしの武力攻撃は認められないとする意見が主流だが、トランプ氏が脅威を拡大解釈する懸念は残る。
报道称，专家间的主流意见认为，在美国没有面临紧迫威胁的情况下，不允许未获国会批准的武力攻击，但对特朗普对威胁扩大解释的担忧依然存在。孫炳耀氏はさらに、中国の高齢者は一般的には貧困状態であり、それは介護サービス市場の有効的なニーズが足りないということを意味しているし、このことは直接的に介護サービス市場の発展の遅滞を招いていると解釈する。
孙炳耀进一步解释，中国老年人普遍贫困的状态，意味着养老服务市场的有效需求不足，这也直接导致养老服务市场发展迟滞。それ故中共は、天命を敬畏する中国の伝統文化をとり除くと同時に、進化論を生命の起源と解釈する「唯一の真理」とし、「科学」という名義で中国で強制的注入を行ったのである。
因而中共在铲除中国敬畏天命的传统文化的同时，把进化论作为解释生命起源的“唯一真理”，以“科学”的名义在中国强行灌输。ザ·国際関係MA批判的に分析し、国際関係のポストモダン政界のキー理論的な議論を解釈するために必要な知識、スキルや能力を学生に提供するためにMGIMOとMIUCの間で共同で設計されています。
国际关系硕士课程由MGIMO和MIUC共同设计，旨在为学生提供批判性分析和解释后现代国际关系政治舞台的关键理论争论所需的知识，技能和能力。感覚の研究-目などの感覚器官からの信号の導入方法-と知覚、脳がこれらのメッセージを解釈する方法-長足光とどのように視覚システムの特性を理解したとき、19世紀にまで遡る豊かな歴史を持っています。
研究的感觉--如何将信号转导从知觉器官，像眼睛--和感知--大脑如何解释这些消息--有着丰富的历史追溯到19世纪，当伟大的进展在理解光和它们是如何对视觉系统的性能。これら規則は概略的なので、この導入規則を解釈すると、"Atrue"から任意の命題pについて"ptrue"であることを導ける場合、Aは偽である（すなわち"notAtrue"）、ということになる。
因为这些规则是模式性的，介入规则的释义为:如果我们可以从“Atrue”推导出“Ptrue”和“¬Ptrue”，就是⊥{\displaystyle\bot}；则A必定为假，也就是“¬Atrue”。女性の強迫観念:憲法を解釈する裁判官の権利は、憲法に基づいており、実際には、国民が一緒に設定されている最高順位の法律である憲法の対象となります。
この命題は、最初の抜本："の秘跡その起源は、このことで、使徒は、説得の状況やイベントを動かされるとは、キリストの意図を解釈するといくつかのアイデア"、（demzinger-bannwart、2040）。
首先清扫命题是：“圣礼曾在这样的情况，原产地的使徒，劝和的情况和事件感动，解释的一些想法和基督的意图”，（Demzinger-Bannwart，2040）。強調して指摘しなくてはならないことは、党文化の教育において危害が最も大きいのは、注入される具体的な内容ではなく、学生たちに世界を認識し世界を解釈する枠組みを嵌めてしまうことである。
需要強調指出的是，黨文化教育危害最大的不是灌輸的具體內容，而是灌輸給學生的認識世界、解釋世界的認知框架。これはコーランを解釈する者たちが、宗教内でのみ法や実践を学んでいるため、今日の科学的な奇跡を理解できないことが多いためである。彼らが施行する「fatwas」(イスラム教の法律に関する法的意見)は不合理で、科学的知識がある者からすれば受け入れがたい内容に思える。
