中国語 での 被压迫 の使用例とその 日本語 への翻訳
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目前形势和我们的任务》（一九四七年十二月二十五日），《毛泽东选集》第四卷第一二五九页被压迫人民和被压迫民族，决不能把自己的解放寄托在帝国主义及其走狗的“明智”上面，而只有通过加强团结、坚持斗争，才能取得胜利。
但是，它仍保存了它那种自然形成而为整个氏族制度所特有的民主性质；甚至在它后来被迫蜕变的时候，也还留下了氏族制度的片断，从而在被压迫者手中留下了一种武器，直到现代还有其生命力。
しかしそれにもかかわらず、それは氏族制度全体の特徴である原生的民主主義的性格をひきつづきたもち、こうしてその後余儀なくされた変質の中でさえ、氏族制度の一片を保持し、それによって近代まで脈々と生きながらえた一つの武器を被抑圧者の手にもたせたのである」（10）と。过去几年内，在中国进行的无产阶级文化大革命和目前正在全国展开的批林批孔运动，都是为了防止资本主义复辟，保证中国的社会主义江山永不变色，保证中国永远站在被压迫人民和被压迫民族一边。
過去数年の間，中国でおこなわれたプロレタリア文化大革命と，いま全中国でくりひろげられている批林批孔運動は，みな資本主義復活を防ぎ，中国の社会主義祖国がいつまでも変色しないことを保障し，中国が永遠に被抑圧人民と被抑圧民族の側に立つのを保障するためである。在小资产阶级政治家看来，秩序正是阶级调和，而不是一个阶级压迫另一个阶级；缓和冲突就是调和，而不是剥夺被压迫阶级用来推翻压迫者的一定的斗争手段和斗争方式。
小ブルジョア政治家の意見によれば、秩序とは、ほかならぬ階級の和解であって、一階級が他の階級を抑圧することではなく、また衝突を緩和させるとは、和解させることであって、抑圧者を打ち倒すための一定の闘争手段と闘争方法とを被抑圧階級から奪い取ることではないのである。以个别行为取代，无论在特定情况下如何英勇也好，是与无产者的阶级斗争、及工人阶级为带领一切被压迫者以革命推翻整个帝国主义的剥削与压迫制度所需要的意识对立的。
個人の行為を代用することは、たとえそれが特殊な状況の中でいかに英雄的なものであっても、プロレタリアートの階級闘争に対置されたものであり、もし労働者階級が帝国主義の搾取と抑圧の全体制を革命的に打倒するなかで全ての被抑圧者の先頭に立つならば、それが必要とする意識に対置されたものである。他说，“如果我们要求给予蒙古人、波斯人、埃及人以及所有被压迫的和没有充分权利的民族以分离自由，那么这绝不是因为我们主张他们分离，而仅仅是因为我们主张自由的、自愿的接近和融合，但不主张强制的接近和融合。
蒙古人、ペルシア人、エジプト人、および完全な自主権をもたない、例外なしにすべての被抑圧民族のために、われわれが分離の自由を要求すると言っても、それは要するに、われわれが彼らの分離に賛成であるからというわけではまったくなく、ただ、自由で自発的な接近と融合に賛成し、強制的なそれには賛成しないというだけのことなのだ。每次大革命在破坏国家机构的时候，我们都看到赤裸裸的阶级斗争，我们都清楚地看到，统治阶级是如何力图恢复替它服务的特殊武装队伍，被压迫阶级又是如何力图建立一种不替剥削者服务，而替被剥削者服务的新型的同类组织。
そして、どの革命も、国家機関を破壊することによって、われわれにむきだしの階級闘争を示しているし、支配階級は、自分に奉仕する武装した人間の特殊な部隊を復活させることにどんなに努力するものであるか、被抑圧階級は、搾取社会ではなく、被搾取者に奉仕しうるこの種の新しい組織をつくりだすことにどんなに努力するものであるかを、われわれに如実に示している。日本方面赞扬中国人民高举总路线、大跃进、人民公社的三面红旗，根据自力更生的方针，在社会主义建设中取得的光辉成就；热烈赞扬中国人民对保卫亚洲和世界和平，对支持全世界被压迫民族和被压迫人民争取独立和解放的斗争作出的巨大贡献。
日本側は,中国人民が総路線,大躍進,人民公社の三つの旗じるしを高くかかげ,自力更生の方針にもとづいて,社会主義建設のなかで勝ちとった輝かしい成果をたたえ,中国人民がアジアと世界の平和を守り,全世界の圧迫されている民族の独立と人民の解放闘争を支持する上で果した大きな貢献を心からたたえた。被压迫者剧场.
被抑圧者の。以色列人被压迫，.
被压迫者教育学.弗莱雷.
被抑圧者の教育学（パウロ・フレイレ）。压迫者和被压迫者.
抑圧者と被抑圧者。弗莱雷《被压迫者教育学》）.
フレイレ『被抑圧者の教育学』）。哦！我们都是被压迫的民族。
私たちは抑圧民族です。可能是因为他们被压迫太深了。
なぜなら、それは深く抑圧されているかも。他属于被压迫的民族。
それぞれが被抑圧民族を抱えていたこと。全世界被压迫人民，被压迫民族联合起来！
万国の労働者と被抑圧民族は団結せよ！被压迫者教育学》保罗・弗莱雷著.
被抑圧者の教育学（パウロ・フレイレ）。哦！我们都是被压迫的民族。
我々みんな、抑圧された者達なんだ。弗莱雷《被压迫者教育学》解读.
フレイレ『被抑圧者の教育学』。
