METODE PENGAJARAN - 翻译成中文

• 的教学方法
• 的教学方式

在 印度尼西亚 中使用 Metode pengajaran 的示例及其翻译为 中文

Kami menggunakan metode pengajaran yang fleksibel dan memberikan perhatian pribadi, sehingga semua siswa kami dapat mencapai tujuan mereka dan memanfaatkan masa tinggal mereka di sekolah kami.
我们使用灵活的教学方法，并提供个人关注，以便我们所有的学生都能实现他们的目标，并充分利用他们在学校的时光。

Para anggota staf akademik dan jumlah siswa meningkat, metode pengajaran teoritis dan praktis telah terus-menerus diperbarui untuk memenuhi persyaratan masyarakat yang terbuka dan kompetitif.
学术人员的成员和学生数量的增加，在理论和实践的教学方法一直在不断更新，以满足一个开放和竞争激烈的社会的要求。

Keterampilan laboratorium adalah metode pengajaran yang unik yang memungkinkan Anda untuk berlatih beberapa keterampilan inti yang terlibat dalam pengambilan keputusan politik, seperti argumentasi, negosiasi dan lobi.
这个技能实验室是一个独特的教学方法，让你练习一些参与政治决策的核心技能，如论证，谈判和游说。

Berdasarkan penelitian universitas terbaru dalam pelatihan lingkungan percontohan dan kompleks, kami telah mengembangkan metode pengajaran yang disebut" pelatihan penuh perhatian" untuk memungkinkan siswa mengatasi situasi yang kompleks dan tidak terduga serta mempromosikan" pemetaan pikiran" pada siswa.
基于最新的大学研究试点和复杂的环境培训，我们开发了一种称为“思维训练”的教学方法，让学生能够应对复杂和意想不到的情况，并促进学生的“思维导图”。

Dengan bimbingan dari fakultas ahli kami dalam bahasa modern, Anda akan mempelajari metode pengajaran bahasa kedua, integrasi teknologi di kelas, teori dan penelitian dalam akuisisi bahasa kedua, dan linguistik.
凭借我们的专业教师的现代语言的指导下，你将学习第二语言教学方法，在课堂上，理论技术的结合，研究第二语言习得和语言学。

Di dunia yang serba cepat saat ini, Findlay terus menyesuaikan program dan metode pengajaran untuk memenuhi kebutuhan siswa saat ini yang sedang mempersiapkan karir di masa depan.
在当今快节奏的世界里，Findlay正在不断调整课程和教学方法，以满足现在为未来职业生涯做准备的学生的需求。

Kurikulum modern serta metode pengajaran dan penilaian siswa, yang dimodelkan pada institusi pendidikan terbaik dari jenis ini di Eropa dan dunia( Fakultas Ekonomi di Banja Luka adalah pelopor penerapan ketentuan Deklarasi Bologna di RS dan BiH).
以欧洲和世界上最好的教育机构为基础的现代课程以及教学方法和学生评估（巴尼亚卢卡经济学院是实施“波斯尼亚和波黑”博洛尼亚宣言规定的先驱）。

Guru-guru kami memiliki kualifikasi dan pengalaman yang baik dan kami menggunakan bahan-bahan yang efektif dan metode pengajaran untuk memungkinkan Anda mengembangkan keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca, menulis, tata bahasa, dan kosa kata Anda dengan cepat dan mudah.
我们的教师资历丰富，经验丰富，我们使用有效的教材和教学方法，使您能够快速，轻松地培养听，说，读，写，语法和词汇技能。

Hal ini juga penting bahwa metode pengajaran yang digunakan di sekolah-sekolah mencerminkan semangat dan filsafat pendidikan dari Konvensi Hak Anak dan tujuan pendidikan yang ditetapkan dalam pasal 29( 1).
另外，学校的施教方法也必须体现《儿童权利公约》的精神和教育理论以及第29条第1款列明的教育目标。

Metode pengajaran ini mendorong siswa untuk bekerja dalam tim, dan untuk menunjukkan kemampuan untuk berpikir cepat dalam konteks operasional dan manajerial kelayakan, serta realisme keuangan.
这种教学方法让学生们在一个团队中工作，并表现出快速认为在业务和管理的可行性，以及金融的现实主义背景下的能力。

Hal ini tidak hanya mencakup konten dari kurikulum, tetapi juga proses pendidikan, metode pengajaran dan lingkungan di mana pendidikan berlangsung, apakah itu rumah, sekolah, atau di tempat lain.
这不仅包括教学大纲的内容，而且也包括教育进程、教学方法及开展教育的环境，无论是在家，在校还是在其它地方。

Dari referensi Amerika kami, kami mewarisi program pelatihan kursus kami, metode pengajaran, perangkat lunak dan alat yang kami ajarkan untuk digunakan dan praktik terbaik yang kami tawarkan.
从我们的美国参考文献中，我们继承了我们课程的培训计划，教学方法，我们教授使用的软件和工具以及我们提供的最佳实践。

Sejak berdirinya American Institute of Commerce pada tahun 1937, Kaplan University telah memeluk strategi inovatif dalam merespon tuntutan pekerjaan, kebutuhan pemberi kerja, metode pengajaran, dan penggunaan sumber daya pendidikan.
由于商务部的美国学院于1937年成立，卡普兰大学在应对就业需求，用人单位的需求，教学方法，并利用教育资源拥抱创新战略。

Apa siswa kami nilai yang paling adalah pendidikan praktis, komunitas akademik internasional, kemungkinan untuk membuat jalur pendidikan mereka sendiri, metode pengajaran yang inovatif dan suasana yang bersahabat.
我们的学生最看重的是什么实践教育，国际学术界，可能创造自己的教育路径，创新教学方法和友好的氛围。

Karena beberapa kontak di Eropa, kawasan Baltik, Amerika, Amerika Latin, Asia dan khususnya Tenggara-Asia, berbagai karakteristik antarbudaya dapat khas ditemukan dalam penelitian dan metode pengajaran kami.
由于欧洲，波罗的海地区，美国，拉丁美洲，亚洲，特别是东南亚亚洲多个联系人，各种文化特点，可以鲜明我们的研究和教学方法发现。

Ini berarti terobosan terbaru dalam ilmu manajemen dan praktik praktik langsung kontemporer terbaik, buku kursus berkualitas tinggi, kasus dan metode pengajaran baru, profesor bisnis yang berpengalaman dan konsultan.
这意味着，管理科学的最新突破和最佳当代动手管理规范，优质的课本，新发病例和教学方法，经验丰富的业务教授和顾问。

Dengan mengumpulkan siswa dalam dan luar negeri dan menggunakan metode pengajaran state-of- the-art berasal dari pengalaman fakultas domestik dan internasional kami, para siswa dari CEILS akan terkena berbagai metodologi, tradisi disiplin dan yurisdiksi, sementara kursus program ini akan mencakup berbagai bidang dan meningkatkan dimensi hukum yang komparatif, internasional dan transnasional.
通过聚集国内外学生并使用源自我们国内和国际教师经验的最先进的教学方法，CEILS的学生将接触到各种方法，学科传统和司法管辖区，而课程该方案将涵盖广泛的领域，并加强法律的比较，国际和跨国层面。

Berdasarkan penelitian universitas terbaru dalam pilot dan pelatihan lingkungan yang kompleks, kami telah mengembangkan metode pengajaran yang disebut" pelatihan sadar" untuk memungkinkan siswa untuk mengatasi situasi yang kompleks dan tak terduga dan mempromosikan" pikiran pemetaan" pada siswa.
基于最新的大学研究试点和复杂的环境培训，我们开发了一种称为“思维训练”的教学方法，让学生能够应对复杂和意想不到的情况，并促进学生的“思维导图”。

Kursus ini berkembang melalui metode pengajaran yang berorientasi pada masalah sebagai pembaharuan pertanyaan paling relevan dan praktis yang dipertanyakan dalam manajemen kesehatan publik dan swasta saat ini, sementara juga menganalisis kriteria baru hubungan publik-swasta, yang mungkin diperlukan dalam rangka perawatan kesehatan global yang baru, yang menekankan etika klinis dan komunikasi kesehatan sebagai paradigma baru untuk dipertimbangkan dalam sistem sosial dan kesehatan.
该课程通过以问题为导向的教学方法发展，提供了当前公共和私人健康管理中质疑的最相关和实际问题的更新，同时还分析了公私关系的新标准，可能是在全球化的新型医疗保健框架中是必不可少的，强调临床伦理和健康传播是社会和卫生系统需要考虑的新范式。

Kursus ini berkembang dengan menggunakan metode pengajaran berbasis masalah pembaruan dari pertanyaan yang paling relevan dan praktis yang dipertanyakan dalam manajemen kesehatan publik dan swasta saat ini, sementara juga menganalisis kriteria baru dari hubungan publik-swasta, yang mungkin diperlukan dalam rangka perawatan kesehatan global baru, menekankan etika klinis dan komunikasi kesehatan sebagai paradigma baru untuk diperhitungkan dalam sistem sosial dan kesehatan.
该课程通过以问题为导向的教学方法发展，提供了当前公共和私人健康管理中质疑的最相关和实际问题的更新，同时还分析了公私关系的新标准，可能是在全球化的新型医疗保健框架中是必不可少的，强调临床伦理和健康传播是社会和卫生系统需要考虑的新范式。