中日战争 - 日本語 への翻訳

• 中日戦争で
• 日中戦争

中国語 での 中日战争 の使用例とその 日本語 への翻訳

中日战争开始以前.
中東戦争が始まる以前。

中日战争可能性.
中東戦争の可能性。

史称“第二次中日战争”。
これを「第二次中東戦争」と言います。

中国视美国介入中日战争的程度，扩大战争规模。
中国は日中戦争への米国の介入度を見つつ、戦争の規模を拡大する。

年3月、转任独立混成第4旅团長，参加中日战争。
年（昭和14年）3月、独立混成第4旅団長に転じ日中戦争に出征。

首先，让我们来学习一下甲午中日战争和《马关条约》。
まずは日清戦争と下関条約についておさらい。

年甲午中日战争时期，日本红十字会第一次往国际纠纷战地输送医疗救护班。
年に始まった日清戦争にて日本赤十字社は初めて戦地に医療救護班を送り出します。

以往只是根据中方的资料进行的分析，和日方的证言对比来证明中日战争中中共的特务活动，我估计这应该是首次。
これまで中国側だけの資料に基づいて分析したものはあるが、日本側の証言と照らし合わせて日中戦争時の中共のスパイ活動を証明したのは、これが初めての試みではないかと思っている。

年中日战争爆发后，日本军“慰安所”规模迅速扩大，随着日军占领地的扩大，日本军“慰安妇”的征召地区也日益扩大。
年の日中戦争を機に、日本軍「慰安所」は急増し、日本軍の占領地の拡大に伴い、慰安婦を動員する地域も拡大した。

虽然它作为手榴弹的功能在第二次世界大战爆发时即被九七式取代，但在第二次中日战争的一些单位、后备部队，以及日本海军特别陆战队仍有使用。
第二次世界大戦が始まった当時、手投げ式兵器としては九七式手榴弾へと更新されていたものの、日中戦争の参加部隊や予備兵力、また、大日本帝国海軍の海軍陸戦隊では未だに使用されていた。

使用该词语的一个早期例子是中日战争后致力于日本主义和浪漫主义的小说家高山樗牛提出的“非国民小说难读”（1898年4月《太阳》）。在1904年的日俄战争期间，写了“君死不可少”的与謝野晶子和其他反战团体也被鄙视为“非国民”。
この用語が用いられた初期の事例としては、日清戦争後、日本主義・ロマン主義に傾倒した小説家の高山樗牛による「非国民的小説を難ず」（1898年4月『太陽』）がある。1904年日露戦争期に「君死にたまふこと勿れ」を詠んだ与謝野晶子やその他の反戦派も「非国民」として侮蔑された。

月7日，中日全面战争爆发。
月７日日中戦争勃発。

同年7月，卢沟桥事变发生，中日全面战争爆发。
月に盧溝橋事件が発生し、日中戦争となった。

在中国近代反侵略战争中，中日甲午战争是规模最大、影响最深、后果最重的一场战争。
近代中国の反侵略戦争において、中日甲午戦争は規模が最大で、影響が最も深く、最も重い結果をもたらした戦争だったと言える。

Ｆ日中战争的扩大与国民生活.
日中戦争の拡大と国民生活。

中日战争.
日中戦争南京。

第二次中日战争于1937年爆发，此后的日本教育方向致力于将所有学生培养成皇国民[20]。1941年，文部省指示称“各学校须以树立贯彻报国精神的校风为目标，为此应将原有的校友会和其他各个校内团体解体，统一成学校报国团”。随着1943年战时学徒体育训练实施要纲制定，1944年学校报国团锻炼部与国防训练部统一，1945年授课全面停止，国家为推行战争对部活进行了限制，部活一个接一个地或是废止，或是停止活动[28]。
日中戦争勃発の昭和12年（1937）年以降、教育は、全生徒を皇国民錬成の方向へ直進した[20]。昭和16年に文部省の指示により「各学校は報国精神に一貫する校風の樹立を目指し、そのために在来の校友会その他の校内諸団体はすべて解体されて学校報国団に一元化」された。昭和18年の戦時学徒体育訓練実施要綱、昭和19年の学校報国団鍛錬部と国防訓練部の一体化、昭和20年の授業の全面停止によって、部活動は戦争遂行のため国家から統制され、次々と廃止・停止された[28]。

亚洲最糟糕的梦魇：中日战争.
アジアの最悪の悪夢：日中戦争。

南京事件――中日战争小小资料集”.
南京事件・・・日中戦争の小さな資料集」。

中日战争，为本党发展的绝好机会。
中日の戦いは、我が党の発展にとって絶好の機会だ。