BASIC LEARNING NEEDS in Arabic translation

To implement the World Declaration on Education for All and the Framework for Action to Meet Basic Learning Needs, adopted by the World Conference on Education for All(Jomtien, Thailand, 1990), mobilization of all for education was needed..

ومن أجل تنفيذ اﻹعﻻن العالمي المتعلق بتوفير التعليم للجميع وإطار العمل لتلبية احتياجات التعليم اﻷساسية الذي اعتمده المؤتمر العالمي لتوفير التعليم للجميع جوميتان، تايلند، ٠٩٩١، ﻻ بد من تعبئة الجميع من أجل توفير التعليم

African Governments must fulfil their commitment to the principles of the 1990 World Declaration on Education for All and to the goals and targets set by themselves in accordance with the Framework for Action to meet Basic Learning Needs.

وعلى الحكومات اﻻفريقية الوفاء بالتزامها بمبادئ إعﻻن عام ١٩٩٠ العالمي بشأن توفير التعليم للجميع وباﻻهداف والغايات التي حددتها طبقا ﻹطار العمل لتلبية إحتياجات التعليم اﻷساسي

the progress achieved so far are a strong encouragement for continuing and increasing efforts at all levels to ensure that the basic learning needs of people of all ages and in all countries are effectively met.

يشكﻻن تشجيعا قويا على مواصلة وزيادة الجهود المبذولة على جميع المستويات من أجل ضمان تلبية احتياجات التعليم اﻷساسي على نحو فعال لجميع الناس من كل اﻷعمار وفي كل البلدان

Aware of the power and potential of education, the international community committed itself at the World Conference on Education for All held in Jomtien, Thailand, in March 1990, to meet the basic learning needs of every individual.

وإذ أدركت اﻷسرة الدولية ما تنطوي عليه التربية من قوة وإمكانات، التزمت في المؤتمر العالمي حول التعليم للجميع الذي عقد في جومتيين بتايلند في شهر آذار/ مارس ١٩٩٠ بأن تلبي حاجات التعلم اﻷساسية لكل فرد

It represented a global consensus on an expanded vision of basic education and a commitment to ensure that the basic learning needs of all children, youth and adults are met effectively in all countries. 3/.

وكان هذا المؤتمر عبارة عن توافق عالمي في اﻵراء بشأن رؤية موسعة للتعليم اﻷساسي والتزاما بكفالة الوفاء باحتياجات التعليم اﻷساسية لجميع اﻷطفال والشباب والراشدين على نحو فعال في جميع البلدان٣

Both documents express the commitment of the international community to the provision of quality education for all in order to meet the basic learning needs of all children, youth and adults of today ' s culturally and linguistically diverse societies.

ويعرب كل من الوثيقتين عن التزام المجتمع الدولي بتوفير تعليم جيد النوعية للجميع بغية الوفاء بالاحتياجات التعليمية الأساسية لجميع الأطفال والشباب والبالغين في مجتمعات اليوم المتنوعة ثقافيا ولغويا

Neither the Strategy nor the World Declaration on Education for All explicitly defined“universal access” and“basic education”, but the latter described“basic learning needs” in article 1 and“universalizing access” in article 3.

لم تقدم اﻻستراتيجية وﻻ اﻹعﻻن العالمي لتوفير التعليم للجميع تعريفا صريحا ﻟ" تعميم التعليم" و" التعليم اﻷساسي"، ولكن اﻹعﻻن شرح معنى" حاجات التعلم اﻷساسية" في المادة ١ ومعنى" تعميم التعليم" في المادة ٣

the World Declaration on Education for All(Jomtien, Thailand, 1990):" Primary education must be universal, ensure that the basic learning needs of all children are satisfied, and take into account the culture, needs and opportunities of the community."(General Comment No. 13, para. 9);

ويوافق على ما جاء في هذا الاستشهاد:" ينبغي تعميم التعليم الابتدائي وضمان تلبية حاجات التعلم الأساسية لكل الأطفال ومراعاة ثقافة المجتمع المحلي واحتياجاته والإمكانات التي يوفرها"(التعليق العام رقم 13، الفقرة 9)

Final Report of the World Conference on Education for All: Meeting Basic Learning Needs, Jomtien, Thailand, 5-9 March 1990, Inter-Agency Commission(UNDP, UNESCO, UNICEF, World Bank) for the World Conference on Education for All, New York, 1990, appendix 1.

( التقرير النهائي للمؤتمر العالمي لتوفير التعليم للجميع: تلبية اﻻحتياجات التعليمية اﻷساسية، جومتين، تايلند، ٥- ٩ آذار/مارس ١٩٩٠، اللجنة المشتركة بين الوكاﻻت)برنامج اﻷمم المتحدة اﻹنمائي، منظمة اﻷمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة، منظمة اﻷمم المتحدة للطفولة، البنك الدولي للمؤتمر العالمي لتوفير التعليم للجميع، نيويورك، ١٩٩٠، التذييل ١

Recognizing the essential role of the" Education for All"(EFA) goals and targets for achieving progress in sustainable development, chapter 36 of Agenda 21 encouraged all countries to endorse the recommendations of the Jomtien Conference and to implement its Framework for Action to Meet Basic Learning Needs.

ويشجع الفصل 36، تسليما منه بما تكتسيه أهداف وغايات توفير التعليم للجميع من أهمية للمضي قدما نحو تحقيق التنمية المستدامة، جميع البلدان على تأييد توصيات مؤتمر جومتين وتنفيذ إطار العمل الذي وضعه لتلبية الاحتياجات التعليمية الأساسية

See Final Report of the World Conference on Education for All: Meeting Basic Learning Needs, Jomtien, Thailand, 5- 9 March 1990, Inter-agency Commission(United Nations Development Programme; United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization; United Nations Children's Fund; World Bank) for the World Conference on Education for All, New York, 1990.

( انظر التقرير النهائي للمؤتمر العالمي المعني بتوفير التعليم للجميع: تلبية اﻻحتياجات اﻷساسية للتعلم، جوميتين، تايلند، ٥-٩ آذار/ مارس ١٩٩٠، اللجنة المشتركة بين الوكاﻻت)برنامج اﻷمم المتحدة اﻹنمائي؛ منظمة اﻷمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة؛ منظمة اﻷمم المتحدة للطفولة؛ البنك الدولي للمؤتمر العالمي المعني بتوفير التعليم للجميع، نيويورك، ١٩٩٠

(21) التقرير النهائي للمؤتمر العالمي المعني بتوفير التعليم للجميع: تلبية احتياجات التعليم الأساسية، جومتين، تايلند، 5-9 آذار/مارس 1990، اللجنة المشتركة بين الوكالات(برنامج الأمم المتحدة الإنمائي، منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة)اليونسكو، منظمة الأمم المتحدة للطفولة(اليونيسيف)، البنك الدولي المقدم إلى المؤتمر العالمي المعني بتوفير التعليم للجميع، نيويورك، 1990، الملحق 1

Following the World Conference on Education for All: Meeting Basic Learning Needs, held in Jomtien, Thailand, in 1990, the International Conference on Population and Development underlined the need for complete access to basic education for both girls and boys as soon as possible, and in any case, before the year 2015.

في أعقاب المؤتمر العالمي المعني بتوفير التعليم للجميع- تلبية اﻻحتياجات اﻷساسية للتعلم، المعقود في جومتيان، بتايلند، في عام ١٩٩٠، أكد المؤتمر الدولي للسكان والتنمية على ضرورة أن يتم في أسرع وقت ممكن تأمين حصول كل من البنات واﻷوﻻد بشكل تام على التعليم اﻷساسي، وأن يتم ذلك، بأي حال من اﻷحوال، قبل عام ٢٠١٥

Important measures and actions have been implemented or are planned to ensure equitable access to basic and continuing education so that the basic learning needs of all young people and adults are met through elimination of illiteracy and equitable access to appropriate learning and life skills programmes in Benin.

ونُفِّذت أو من المقرر أن تُنَفذ تدابير وإجراءات هامة لكفالة المساواة في الحصول على التعليم الأساسي والتعليم المستمر، وتلبية احتياجات التعليم الأساسي لجميع الشباب والكبار من خلال القضاء على الأمية وتكافؤ فرص الحصول على البرامج المناسبة للتعليم واكتساب المهارات الحياتية في بنن

The Framework for Action to Meet Basic Learning Needs adopted by the World Conference foresaw such a review in terms of Governments and organizations undertaking mid-term evaluations of the implementation of their respective plans and adjusting them as needed; and Governments, organizations and development agencies undertaking

وقد تنبأ" إطار العمل لتلبية حاجات التعليم اﻷساسية" الذي اعتمده المؤتمر العالمي بهذا اﻻستعراض بالكلمات التالية:" تضطلع الحكومات والمنظمات بعمليات تقييم منتصف المدة بشأن تنفيذ خططها وتعدلها حسب الحاجة.

Basic education provides the essential learning tools, knowledge, skills, values and attitudes required for a productive life and for lifelong learning. It encompasses early childhood development, primary schooling and a range of learning activities addressing the basic learning needs of children out of school as well as adolescents and adults.

والتعليم اﻷساسي يوفر أدوات التعليم اﻷساسية ويزود الطفل بما يلزم من معارف ومهارات وقيم ومواقف كي يحيا حياة منتجة ويواصل التعليم على امتداد العمر، والتعليم اﻷساسي يشمل عملية النمو في مرحلة الطفولة المبكرة كذلك ومرحلة التعليم اﻻبتدائي وطائفة متنوعة من أنشطة التعليم التي تتناول احتياجات التعليم اﻷساسية لدى اﻷطفال خارج المدرسة ولدى المراهقين والبالغين أيضا

as well as in respect to the several target dimensions identified in the Framework for Action to Meet Basic Learning Needs, which was adopted by the Jomtien Conference and continues to serve as the main reference instrument for the international community.

يتعلق بمختلف اﻷبعاد المستهدفة المحددة في إطار العمل لتلبية احتياجات التعليم اﻷساسي، الذي اعتمده مؤتمر جومتيين، والذي ﻻ يزال يعد بمثابة اﻷداة المرجعية الرئيسية للمجتمع الدولي

The Education for All Assessment 2000 for basic education, being conducted by UNESCO and its partners within the follow-up to the World Conference on Education for All: Meeting Basic Learning Needs, Jomtien, Thailand, 5- 9 March 1990, should provide insight to countries for the review of national policies and the reform of educational systems.

وينتظر من تقييم عام ٢٠٠٠ لمبادرة توفير التعليم للجميع بالنسبة للتعليم اﻷساسي، الذي تجريه اليونسكو وشركاؤها حاليا في إطار متابعة المؤتمر العالمي المعني بتوفير التعليم للجميع: تلبية احتياجات التعلم اﻷساسية، الذي عقد في جوميتان في تايلند، في الفترة من ٥ إلى ٩ آذار/ مارس ١٩٩٠، أن يوفر للبلدان معرفة متعمقة من أجل استعراض السياسات الوطنية وإصﻻح النظم التعليمية

Primary education must be universal, ensure that the basic learning needs of all children are satisfied, and take into account the culture, needs and opportunities of the community"(art. 5)."[B]asic learning needs" are defined in article 1 of the World Declaration.

ولذلك ينبغي تعميم التعليم الابتدائي وضمان تلبية حاجات التعلم الأساسية لكل الأطفال ومراعاة ثقافة المجتمع المحلي واحتياجاته والإمكانات التي يوفرها"(المادة 5). و" حاجات التعليم الأساسية" معرّفة في المادة 1 من الإعلان العالمي(و)

The World Declaration on Education for All and Framework for Action to Meet Basic Learning Needs adopted at the Conference had focused on early childhood care and development; access to and completion of primary education; the significant reduction of levels of illiteracy; improved learning achievement; the provision of basic non-formal education and skills training for youth and adults; and acquisition by families and individuals of the knowledge, skills and attitudes needed to enhance quality of life.

وقد ركز اﻹعﻻن العالمي لتوفير التعليم للجميع وإطار العمل لسد اﻻحتياجات التعليمية اﻷساسية، اللذان اعتمدا في المؤتمر، على العناية بالطفولة المبكرة ونمائها؛ والحصول على التعليم اﻷولي وإتمامه؛ والخفض الكبير لمستويات اﻷمية؛ وتحسين التحصيل الدراسي؛ وتوفير التعليم اﻷساسي غير الرسمي والتدريب على المهارات للشباب وللكبار؛ واكتساب اﻷسر واﻷفراد للمعرفــة والمهارات والمواقف الﻻزمة لتحسين نوعية الحياة