LEARNING NEEDS in Slovak translation

• vzdelávacie potreby
• na potreby vzdelávania
• študijné potreby
• učenie potrebuje
• vzdelávacích potrieb
• vzdelávacím potrebám
• potreby vzdelávania
• zistiť čo potrebuje vedieť

Examples of using Learning needs in English and their translations into Slovak

If schools are to respond to each pupil's individual learning needs, what can be done as regards curricula,
Ak majú školy odpovedať na individuálne vzdelávacie potreby každého žiaka, čo možno urobiť, pokiaľ ide o učebné osnovy,

As such, access should be open to all, and treatment should be differentiated according to people's specific learning needs.
Prístup ako taký by mal byť otvorený pre všetkých a zaobchádzanie by sa malo odlišovať podľa osobitných vzdelávacích potrieb ľudí.

The EESC calls for a more active approach concerning the specific learning needs of people with disabilities.
Európsky hospodársky a sociálny výbor požaduje aktívnejší prístup k špecifickým potrebám vzdelávania handicapovaných ľudí.

Build Up then uses this information to deliver personalised content to each student based upon their own unique learning needs.
Vedomat následne využíva tieto informácie na to, aby každému žiakovi poskytoval personalizovaný obsah, založený na jeho jedinečných učebných potrebách.

You then select the subsequent projects together with your mentor, based on your profile and learning needs.
Potom si vyberiete ďalšie projekty spolu s vaším mentorom na základe vášho profilu a učebných potrieb.

balance different interests and learning needs in the groups.
vyvažujú rôzne záujmy a potreby výučby v skupine.

Technological devices must be appropriate to the child's level of development and their learning needs.
Technologické zariadenia musia byť primerané úrovni vývoja dieťaťa a jeho potrebám v oblasti vzdelávania.

Another problem that teachers perceive very keenly is the issue of integration of children with special learning needs into regular schools.
Ďalší problém, ktorý učiteľky a učitelia intenzívne prežívajú, je problém integrácie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami do štandardných tried.

With its focus on the actual learning needs of the target group,
S ich zameraním na konkrétne vzdelávacie potreby cieľovej skupiny,

impact and responsiveness to adult learning needs.
schopnosti reagovať na potreby vzdelávania dospelých s.

With its focus on the actual learning needs of the target group,
S ich zameraním na konkrétne vzdelávacie potreby cieľovej skupiny,

Learners' particular situations should be recognised: their prior experiences, learning needs and aspirations should be taken into account,
Mali by sa uznávať osobitné situácie učiacich sa: mali by sa zohľadňovať ich doterajšie skúsenosti, vzdelávacie potreby a ambície rovnako ako širšie oblasti,

taking into account the learning needs of individual students.
ktoré zohľadňujú individuálne študijné potreby študentov.

Education for inclusion is an approach geared to meeting the learning needs of all children, young people
Začlenenie prostredníctvom vzdelávania sa viaže na uspokojenie potreby vzdelávania všetkých detí, mladých ľudí a dospelých,

shall review and update the learning needs in the learning and development plan based on the needs of the apprenticeship placement.
dobrovoľníkom stážistom preskúma a aktualizuje vzdelávacie potreby v pláne vzdelávania a rozvoja, a to na základe potrieb týkajúcich sa stáže.

taking into account the learning needs of individual students.
ktoré zohľadňujú individuálne študijné potreby študentov.

local authorities to examine the specific learning needs of VET teachers and trainers,
miestne orgány, aby preskúmali osobitné vzdelávacie potreby učiteľov a školiteľov v oblasti OVP,

Malcolm Knowles described self‑directed learning as“a process in which individuals take the initiative without the help of others in diagnosing their learning needs, formulating goals,
Knowles napísal o samoriadenom učení:„Je to proces, v ktorom jednotlivec prevezme iniciatívu bez toho, aby mu iní pomáhali zistiť čo potrebuje vedieť, formulovať ciele, identifikovať ľudské a materiálne zdroje

The Mapping of Digital Skills& Competences for Low Skilled Adults will outline real and perceived learning needs, through a series of qualitative and quantitative data and information.
Mapovanie situácie v oblasti digitálnych zručností a kompetencií menej zručnej dospelej populácie načrtne skutočné ako aj predpokladané vzdelávacie potreby. Zisťovanie prebehne pomocou zberu kvantitatívnych a kvalitatívnych údajov a informácií.

Knowles describes self‑directed learning as"a process in which individuals take the initiative without the help of others in diagnosing their learning needs, formulating goals,
Knowles napísal o samoriadenom učení:„Je to proces, v ktorom jednotlivec prevezme iniciatívu bez toho, aby mu iní pomáhali zistiť čo potrebuje vedieť, formulovať ciele, identifikovať ľudské